Курсы по выбору студентов факультета педагогики и психологии (дошкольной): Рабочие программы. Бакаева О.Н - 20 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ЕГУ им. Бунина | Елец

Составители: 

Рубрика: 

20
3.5. Курсовая работа.
Учебным планом не предусмотрены.
IV. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.
4.1. Типовые контрольные работы.
Учебным планом не предусмотрены.
4.2. Примерный перечень вопросов для самостоятельной работы.
1. Аргументируйте тезис: «Актуальность социальной педагогики
возрастает в современных условиях».
2. Аргументируйте необходимость исторического подхода в рас-
смотрении вопросов социальной защиты детства.
3. Каким образом в
социальной педагогике интегрируются историче-
ские знания?
4. Каковы доказательства перевоспитуемости ребенка в трудах об-
щественных деятелей ХI – ХIII в.?
5. Показать близость науки и искусства в раскрытии педагогических
фактов в трудах К.Д.Ушинского.
6. Как предупреждать в молодом поколении склонность к догматиз-
му по М.В. Ломоносову?
7. Какие дополнения желательны в
содержании образования по со-
циальной педагогике по мнению русских просветителей ХVI – ХVII в?.
8. Опишите конкретные действия педагога по воспитанию нравст-
венных ценностей у детей в школе С.А. Рачинского.
9. Приведите примеры продуктивности учебных дискуссий из опыта
школы Л.Н. Толстого.
10. Приведите примеры продуктивности приемов воспитания нрав-
ственности в опыте
Л.Н. Толстого.
11. Отношение А.С. Макаренко к двум крайностям в воспитании:
1) предоставление полной свободы; 2) предельное ограничение свободы.
12. Раскройте основные подходы к воспитанию, обозначившиеся в
отечественной педагогике в начале ХХ в.
13. В чем смысл преобразований системы просвещения в 90-е годы
ХХ в.?
14. Каково содержание цели социальной педагогики в
России конца
ХХ в.?
15. Опишите, как изменилось отношение общественности к вопросам
социальной защиты детства на современном этапе в сравнении с началом
ХХ в.
16. Назовите современные требования к личности социального педа-
гога. 
    3.5. Курсовая работа.
    Учебным планом не предусмотрены.

IV. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.
    4.1. Типовые контрольные работы.
    Учебным планом не предусмотрены.

     4.2. Примерный перечень вопросов для самостоятельной работы.
      1. Аргументируйте тезис: «Актуальность социальной педагогики
возрастает в современных условиях».
      2. Аргументируйте необходимость исторического подхода в рас-
смотрении вопросов социальной защиты детства.
      3. Каким образом в социальной педагогике интегрируются историче-
ские знания?
      4. Каковы доказательства перевоспитуемости ребенка в трудах об-
щественных деятелей ХI – ХIII в.?
      5. Показать близость науки и искусства в раскрытии педагогических
фактов в трудах К.Д.Ушинского.
      6. Как предупреждать в молодом поколении склонность к догматиз-
му по М.В. Ломоносову?
      7. Какие дополнения желательны в содержании образования по со-
циальной педагогике по мнению русских просветителей ХVI – ХVII в?.
      8. Опишите конкретные действия педагога по воспитанию нравст-
венных ценностей у детей в школе С.А. Рачинского.
      9. Приведите примеры продуктивности учебных дискуссий из опыта
школы Л.Н. Толстого.
      10. Приведите примеры продуктивности приемов воспитания нрав-
ственности в опыте Л.Н. Толстого.
      11. Отношение А.С. Макаренко к двум крайностям в воспитании:
1) предоставление полной свободы; 2) предельное ограничение свободы.
      12. Раскройте основные подходы к воспитанию, обозначившиеся в
отечественной педагогике в начале ХХ в.
      13. В чем смысл преобразований системы просвещения в 90-е годы
ХХ в.?
      14. Каково содержание цели социальной педагогики в России конца
ХХ в.?
      15. Опишите, как изменилось отношение общественности к вопросам
социальной защиты детства на современном этапе в сравнении с началом
ХХ в.
      16. Назовите современные требования к личности социального педа-
гога.




                                  20

Страницы