Курсы по выбору студентов факультета педагогики и психологии (дошкольной): Рабочие программы. Бакаева О.Н - 52 стр.

       Тема 2. Отражение проблемы воспитания гуманных чувств и от-
ношений у дошкольников в психолого-педагогической литературе.
       Развитие проблемы воспитания гуманных чувств и отношений у
подрастающего поколения в трудах известных философов, педагогов, пси-
хологов. Идеи Сократа, Платона, Аристотеля и др. о необходимости вос-
питания добродетелей у детей. Мысли Я.А. Коменского, Ж.-Ж. Руссо,
И.Г. Песталлоцци и др. о необходимости формирования гуманного пове-
дения у дошкольников. Изучение проблемы формирования гуманных
чувств и отношений в трудах современных педагогов и психологов
(Р.С. Буре, Е.О. Смирновой, Л.П. Стрелковой, Е.Э Шишловой, С.Г. Якоб-
сон и др.).
       Тема 3. Воспитание гуманных отношений в разные возрастные
периоды дошкольного детства.
       Дошкольный возраст как период первоначального становления основ
личности человека, его социализации, гуманистической ориентации пове-
дения. Воспитание гуманных отношений в младшем дошкольном возрасте
(Р.С. Буре, М.В. Воробьева, И.С. Хомякова и др.). Педагогические условия
воспитания отзывчивости у младших дошкольников. Воспитание гумани-
стической направленности поведения в среднем дошкольном возрасте
(Р.С. Буре, С.А. Улитко и др.). Воспитание гуманного поведения в старшем
дошкольном возрасте (В.Н. Давидович, Т.Б. Потапенко, Е.Э. Шишлова и
др.). Взаимодействие детского сада и семьи в воспитании гуманного пове-
дения у дошкольников.
       Тема 4. Учет индивидуальных и возрастных особенностей при
воспитании гуманных отношений у дошкольников.
       Возрастные особенности детей дошкольного возраста (М. Кольцова,
Г.М. Лямина и др.). Природно-типологические особенности детей дошко-
льного возраста (В.С. Мухина, Т.П. Хризман, Т.И. Чиркова и др.). Взаимо-
связь между индивидуальными особенностями детей, наличием гуманных
отношений и эмоциональным состоянием ребенка. Индивидуальный под-
ход к детям в процессе воспитания положительных взаимоотношений
(Я.И. Ковальчук, Л. Широкова, Е.Э. Шишлова, Л.А. Абрамян и др.). Про-
явление индивидуальных особенностей дошкольников в игровой деятель-
ности.
       Тема 5. Психолого-педагогические условия воспитания гуман-
ных отношений у дошкольников.
       Характеристика гуманных отношений (В.В. Абраменкова,
Е.Э. Шишлова и др.). Воспитание отзывчивости у дошкольников
(М.В. Воробьева, А.Д. Кошелева и др.) в игровой деятельности. Педагоги-
ческие условия воспитания доброжелательных отношений (Т.И. Бабаева,
Д. Видра, Е.О. Смирнова, В. Холмогорова и др.). Воспитание заботливости
у дошкольников (И.С. Хомякова и др.). Воспитание справедливого отно-
шения у дошкольников.



                                   52