Курсы по выбору студентов факультета педагогики и психологии (дошкольной): Рабочие программы. Бакаева О.Н - 98 стр.

     Тема 8. Комплекс массажных движений, направленных на укре-
пление мышц артикуляционной мускулатуры.
     Общие рекомендации по проведению укрепляющего массажа. Тех-
ника массажных движений, направленных на активизацию мышц лица,
жевательных мышц, мышц губ, языка, мягкого неба, шеи и плечевого поя-
са. Массаж слизистой оболочки полости рта, десен, твердого неба. Допол-
нительные методы воздействия. Приемы самомассажа.
     Тема 9. Методика использования точечного массажа.
     Массаж биологически активных точек как один из методов рефлек-
торного воздействия. Функциональная связь биологически активных точек
с мышцами артикуляционного аппарата. Определение местоположения
биологически активных точек, используемых в логопедическом массаже,
их характеристика. Основные приемы точечного массажа: поглаживание,
разминание, захватывание, вибрация. Комплексное использование приемов
точечного массажа.
     Тема 10. Специфика проведения логопедического массажа при
ринолалии и при нарушениях голоса.
     Общие рекомендации по проведению массажа при ринолалии в по-
стоперационном периоде. Техника массажных движений, направленных на
активизацию мышц небной занавески, небно-язычных и небно-глоточных
мышц. Дополнительные методы воздействия. Пассивно-активные упраж-
нения, стимулирующие работу небно-глоточных мышц. Использование
точечного массажа при проведении фонационной гимнастики.
     Тема 11. Специфика проведения логопедического массажа при
заикании.
     Влияние логопедического массажа на эмоциональное состояние заи-
кающихся. Комплексное использование приемов классического и точечно-
го массажа. Выбор приемов и методики массажа в зависимости от клини-
ческой формы заикания. Организация логопедического занятия с заикаю-
щимися с включением приемов логопедического массажа.
     Тема 12. Специфика проведения логопедического массажа при
дизартрии.
     Дифференцированное использование приемов логопедического мас-
сажа в зависимости от формы дизартрии. Использование «рефлекс запре-
щающих» позиций при проведении логопедического массажа с детьми,
страдающими детским церебральным параличем. Использование приема
перекрестного точечного массажа при гиперкинезах артикуляционной
мускулатуры. Сочетание приемов массажа и пассивной гимнастики. Осо-
бенности использования логопедического массажа при стертой форме диз-
артрии.
     Тема 13. Использование приема самомассажа в логопедической
практике.
     Использование приемов самомассажа в структуре групповых лого-
педических занятий. Сочетание приемов самомассажа и артикуляционной
гимнастики при коррекции нарушений звукопроизношения. Использова-
                                  98