Масс-медиа глазами газет. Баканов Р.П. - 161 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

КФУ | Казань

Составители: 

Рубрика: 

161
ж
урналистского сообщества? Общественные ор-
г
анизации, действующие в России и за рубежом:
Большое жюри Союза журналистов РФ, Общест-
венная коллегия по жалобам на прессу при Об-
щественной палате РФ, Британская комиссия по
ж
алобам на прессу и т.д. Опыт работы омбудсме-
нов некоторых зарубежных изданий, например,
«The Guardian», «The Times», «The Observer»
(Великобритания). Этические принципы и требо-
вания деятельности медийного критика как не-
отъемлемая часть этого рода занятий.
Второе занятие:
Что необходимо учитывать
при анализе медийного произведения? Контекст
произведения. Соотношение экранного мира и
д
ействительности. Мультимедийные технологии
и разные формы познания жизни. ТВ как творец
новой реальности, медиатизация событий («прав-
д
ивая ложь экранных иллюзий»), способы ее дос-
т
ижения.
Понятие «язык СМИ», специфика языка экра-
на, радио, печатных СМИ, интернет-ресурсов.
Особенности работы журналиста в печатных
СМИ, на ТВ, радио и в интернет-издании. Формы
авторизации контакта с аудиторией.
2
2
–
–
4.
Проблема авторского стиля в медиакритике.
А
нализ практики ведущих медийных критиков
Р
оссии. Стиль, применение средств художест-
венной выразительности, экспрессивность лекси-
ки и т.д. Выявление авторских приемов и творче-
ских принципов при анализе медийных продук-
ов (совместно со студентами).
1
1
5.
Жанровое разнообразие медиакритики.
Наиболее характерные для данного направле-
ния жанры: рецензия, обозрение, корреспонден-
ция, беседа. Примеры из практики федеральных и
р
еспубликанских СМИ.
Первое занятие:
Жанровые особенности реп-
л
ики на телевизионную передачу или публика-
цию в печатном СМИ. Анализ практики СМИ и
обсуждение ее со студентами.
Второе занятие:
Жанровые особенности за-
р
исовки одного из телевизионных ведущих или
ж
урналистов печатного СМИ. Анализ практики
1
1
1
1 
   журналистского сообщества? Общественные ор-
   ганизации, действующие в России и за рубежом:
   Большое жюри Союза журналистов РФ, Общест-
   венная коллегия по жалобам на прессу при Об-
   щественной палате РФ, Британская комиссия по      2   –
   жалобам на прессу и т.д. Опыт работы омбудсме-
   нов некоторых зарубежных изданий, например,
   «The Guardian», «The Times», «The Observer»
   (Великобритания). Этические принципы и требо-
   вания деятельности медийного критика как не-
   отъемлемая часть этого рода занятий.
      Второе занятие: Что необходимо учитывать
   при анализе медийного произведения? Контекст
   произведения. Соотношение экранного мира и
   действительности. Мультимедийные технологии
   и разные формы познания жизни. ТВ как творец
   новой реальности, медиатизация событий («прав-
   дивая ложь экранных иллюзий»), способы ее дос-
   тижения.                                          2   –
      Понятие «язык СМИ», специфика языка экра-
   на, радио, печатных СМИ, интернет-ресурсов.
   Особенности работы журналиста в печатных
   СМИ, на ТВ, радио и в интернет-издании. Формы
   авторизации контакта с аудиторией.
      Проблема авторского стиля в медиакритике.
4. Анализ практики ведущих медийных критиков
   России. Стиль, применение средств художест-
   венной выразительности, экспрессивность лекси-    1   1
   ки и т.д. Выявление авторских приемов и творче-
   ских принципов при анализе медийных продук-
   тов (совместно со студентами).
      Жанровое разнообразие медиакритики.
5.    Наиболее характерные для данного направле-
   ния жанры: рецензия, обозрение, корреспонден-         1
   ция, беседа. Примеры из практики федеральных и
   республиканских СМИ.
      Первое занятие: Жанровые особенности реп-
   лики на телевизионную передачу или публика-       1
   цию в печатном СМИ. Анализ практики СМИ и
   обсуждение ее со студентами.
      Второе занятие: Жанровые особенности за-
   рисовки одного из телевизионных ведущих или       1   1
   журналистов печатного СМИ. Анализ практики
                                161

Страницы