Масс-медиа глазами газет. Баканов Р.П. - 19 стр.

телевизионных программ и каналов качество телепередач остается
крайне неоднородным по содержанию. Соответственно и отношение
населения страны к данному виду СМИ неоднозначно.
    Телевизионная критика движется в русле общего современного
направления литературной критики. Однако анализ творческого
своеобразия телевизионной продукции проводится все реже.
    Непростая ситуация также складывается сейчас и с пониманием
и телекритиками, и аудиторией функций материалов о телевидении.
Нередко авторы публикаций предлагают читателям свою точку зре-
ния, при этом, возможно, сознательно играя на некомпетентности
или неподготовленности аудитории к адекватному восприятию тек-
стов, содержащих негативную информацию о деятельности кон-
кретной редакции.
    На занятиях мы обсуждаем указанные проблемы. Много време-
ни отводится не на лекции, а на выражения студентами собственно-
го мнения по актуальным вопросам современного функционирова-
ния телевидения, радио или печатной прессы. Поэтому слушателям
необходимо всегда быть в теме, быть информированным о послед-
них новостях отечественного федерального и республиканского ме-
дийного рынка. В связи с этим важнейшую роль при освоении дис-
циплины будет играть кругозор каждого студента, его способность
самостоятельно искать и находить различные, в том числе и проти-
воположные, точки зрения на одну проблему, умение их сопоста-
вить, выявить главное в тексте, по возможности определить, кто
может быть заинтересован в публикации конкретной статьи. Боль-
шое значение имеет и то, чтобы студент в ходе обучения продемон-
стрировал свои навыки анализа медийных произведений.
    Некоторые из указанных задач слушателям уже приходилось
решать при изучении других дисциплин. Таким образом, в начале
занятий по спецкурсу «Медийная критика» преподаватель может
попросить студентов провести самостоятельный мониторинг не-
скольких изданий по выявлению уровня освещения определенной
проблемы. Результаты мини-исследований могут быть представлены
на очередном занятии.
    Для выполнения такого рода работ студенту необходимо время
на чтение газет и журналов, просмотр информационных и информа-
ционно-аналитических телепередач. Причем это должно быть вни-
мательное, профессиональное чтение с непременным выявлением
главных событий дня, недели, декады по версиям различных медиа,
состава экспертной группы, комментирующей актуальные вопросы,
                               19