Масс-медиа глазами газет. Баканов Р.П. - 77 стр.

насколько мы помним, в центре внимания любого журналистского
выступления находится именно социальная тема, выраженная в виде
констатации фактов, суждений, процессов общественной жизни или
противоречий современных условий жизни. Поэтому, работая над
обозрением, лучше всего исследовать ваш объект с точки зрения
обычного человека, не специалиста в области массовых коммуника-
ций. Изучая контент передач, думайте, как может воспринять кон-
кретную информацию простой телезритель. Исходите, прежде всего,
из морально-нравственных качеств: смотрите на поведение участни-
ков телевизионных проектов, не оставляйте без внимания этическую
сторону телеэкрана, постоянно проводя экспертизу на предмет соот-
ветствия телевизионной «картинки» реальной действительности,
размышляйте, какую пользу может принести обществу принятая на
современных федеральных телекомпаниях направленность на раз-
влекательно-«желтые» темы и так далее.
    Наконец, придумайте яркий заголовок, который бы привлек вни-
мание определенной части аудитории. Название выступления долж-
но отражать его главную мысль, тему. Если возникает сложность,
четче сформулируйте для себя стратегическую и тактическую цели
обозрения. Стратегическая цель заключается в попытке формирова-
ния положительного или отрицательного общественного мнения на
те проблемы, которые вы указываете в своей работе. Тактическая
цель преследует убеждение конкретного адресата, то есть каждого
читателя, в чем-то. Например, если в выступлении большое место
занимает проблема низкого художественного уровня телевизионных
передач, то в данном случае тактическую цель можно определить
как убеждение адресата в том, что сейчас смотреть телевизор –
только напрасно тратить время. Исходя из этого, заголовок
к вашему тексту должен соответствовать именно тактической цели.
Ну что, придумали?
    В обозрении важно еще рассмотреть медийную продукцию с
точки зрения не только ее информационной насыщенности и полез-
ности для зрителей, но и функционального разнообразия: рекреа-
тивной (развлекательной), коммерческо-промоцийной, просвети-
тельской и некоторых других.
    Выполняя задание по подготовке обозрения, студент может нау-
читься не только описывать факты, явления или события медийного
пространства, но и сопоставлять их, выявлять различные точки зре-
ния по конкретным явлениям. Большую роль играет умение сфор-


                               77