ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
2
Основная цель
годового курса “Ботаника с основами геоботаники” - сфор-
мировать у студентов представление о многообразии растительного мира и о
тесной взаимосвязи растительности и почв. Цель эта непосредственно связана с
квалификационной характеристикой почвоведа и подразумевает необходимость
получения им разносторонних знаний о растениях. В связи с этим названный курс
сложный, он включает сведения практически из всех дисциплин ботанического
цикла: общей ботаники (анатомия и морфология растений, систематика низших и
высших растений) и геоботаники ( экология растений, фитоценология, ботаниче-
ская география).
Восприятие предмета осложняется ограниченным доступом к соответст-
вующим учебным пособиям, частью устаревшим или представленным в Зональ-
ной библиотеке ВГУ в недостаточном количестве.
В первом семестре студенты получают сведения о структуре растений и об
основных систематических единицах растительного мира. На лабораторных заня-
тиях рассматриваются следующие разделы и темы: строение растительной клет-
ки, типы тканей, морфолого-анатомическая характеристика органов растений;
систематика низших растений (цианобактерии, водоросли, грибы, лишайники) и,
частично, систематика высших растений (моховидные, плауновидные, хвощевид-
ные, папоротниковидные и голосеменные). Работа по каждому из разделов за-
вершается контрольным опросом.
Во втором семестре занятия посвящены характеристике избранных се-
мейств покрытосеменных (цветковых) растений, причем этот материал полностью
выносится на лабораторные занятия.
Все вышеотмеченное усиливает ответственность самого студента. Для ос-
воения теоретического курса он должен, прежде всего, иметь полный конспект
лекций, в которых кратко даются современные представления по всем разделам
программы. Не меньшее значение имеет правильно оформленная тетрадь для
лабораторных занятий. Рисунки, выполненные карандашом и пояснительные за-
писи в дальнейшем оказывают большую помощь при подготовке к зачетам и эк-
замену, так как основная терминология, умение иллюстрировать ответ рисунками,
схемами, составлять формулы цветков и др. осваивается именно на лаборатор-
ных занятиях.
Параллельно с занятиями по расписанию, но в часы, отведенные для кон-
троля за самостоятельной работой студентов, проводятся семинары, на которых
обсуждаются вопросы хорологии и флористики, экологии растений, фитоценоло-
гии, а также основные закономерности в размещении растительного покрова Рос-
сии и сопредельных государств.
2
Основная цель годового курса Ботаника с основами геоботаники - сфор-
мировать у студентов представление о многообразии растительного мира и о
тесной взаимосвязи растительности и почв. Цель эта непосредственно связана с
квалификационной характеристикой почвоведа и подразумевает необходимость
получения им разносторонних знаний о растениях. В связи с этим названный курс
сложный, он включает сведения практически из всех дисциплин ботанического
цикла: общей ботаники (анатомия и морфология растений, систематика низших и
высших растений) и геоботаники ( экология растений, фитоценология, ботаниче-
ская география).
Восприятие предмета осложняется ограниченным доступом к соответст-
вующим учебным пособиям, частью устаревшим или представленным в Зональ-
ной библиотеке ВГУ в недостаточном количестве.
В первом семестре студенты получают сведения о структуре растений и об
основных систематических единицах растительного мира. На лабораторных заня-
тиях рассматриваются следующие разделы и темы: строение растительной клет-
ки, типы тканей, морфолого-анатомическая характеристика органов растений;
систематика низших растений (цианобактерии, водоросли, грибы, лишайники) и,
частично, систематика высших растений (моховидные, плауновидные, хвощевид-
ные, папоротниковидные и голосеменные). Работа по каждому из разделов за-
вершается контрольным опросом.
Во втором семестре занятия посвящены характеристике избранных се-
мейств покрытосеменных (цветковых) растений, причем этот материал полностью
выносится на лабораторные занятия.
Все вышеотмеченное усиливает ответственность самого студента. Для ос-
воения теоретического курса он должен, прежде всего, иметь полный конспект
лекций, в которых кратко даются современные представления по всем разделам
программы. Не меньшее значение имеет правильно оформленная тетрадь для
лабораторных занятий. Рисунки, выполненные карандашом и пояснительные за-
писи в дальнейшем оказывают большую помощь при подготовке к зачетам и эк-
замену, так как основная терминология, умение иллюстрировать ответ рисунками,
схемами, составлять формулы цветков и др. осваивается именно на лаборатор-
ных занятиях.
Параллельно с занятиями по расписанию, но в часы, отведенные для кон-
троля за самостоятельной работой студентов, проводятся семинары, на которых
обсуждаются вопросы хорологии и флористики, экологии растений, фитоценоло-
гии, а также основные закономерности в размещении растительного покрова Рос-
сии и сопредельных государств.
