Философия. Актуальные проблемы бытия, человека и общества. Баранников В.П - 66 стр.

                                   66
объекта, при котором он остается недоступным для изменений. Экспери-
мент в свою очередь характеризуется вмешательством исследователя в по-
ложение изучаемых объектов, активным воздействием на предмет иссле-
дования. Эксперимент позволяет изучать поведение объекта в строго кон-
тролируемых условиях с целью проверки выдвигаемых по поводу этого
поведения предположений (гипотез). У исследователя есть возможность
вычленить объект, изолировать его от побочных явлений, комбинировать
различные условия, многократно воспроизводить ход процесса. Постанов-
ке эксперимента предшествует подготовительная работа: разрабатывается
его программа, уточняется теория, на основе которой осуществляется, а за-
тем интерпретируется эксперимент; изготавливаются измерительные при-
боры и инструменты. Измерение как деятельность, основанная на создании
и использовании измерительных приборов, существенно повышает актив-
ность наблюдения и эксперимента; позволяет свести до минимума субъек-
тивные моменты. В ходе экспериментальных исследований по электриче-
ству, английский физик М. Фарадей открыл явление электромагнитной ин-
дукции, немецкий физик Г. Герц впервые обнаружил электромагнитные
волны, русский ученый С.И. Вавилов подтвердил предположение о двой-
ственной природе света и т.д.
       Рациональная обработка данных наблюдения и эксперимента (срав-
нение множества наблюдений, выделение повторяющихся признаков, уст-
ранение случайных погрешностей) на основе ранее полученных теоретиче-
ских знаний, ведет к установлению научных фактов. Научный факт (от
лат. factum – сделанное, совершившееся) – это эмпирическое высказывание
о конкретных событиях, достоверность которого устанавливается опыт-
ным путем. Научным фактом становится такое эмпирическое высказыва-
ние, которое фиксирует не единичные наблюдения, а набор данных, т.е.
обладает некоторой степенью общности. Научный факт способен к даль-
нейшему уточнению, изменению. При этом в научном познании «…факты
играют двоякую роль: во-первых, совокупность фактов образует эмпири-
ческую основу для выдвижения гипотез и построения теорий; во-вторых,
факты имеют решающее значение в подтверждении теорий или их опро-
вержении» [1. С. 124].
       Дальнейшая обработка фактов, упорядочение и обобщение сущест-
вующих данных осуществляется с помощью методов, которые повышают
достоверность результатов исследования:
     анализ (мысленное расчленение целого на его составные) и синтез
       (мысленное соединение различных элементов в единое целое),
     индукция (переход от знания отдельных фактов к знанию общего) и
       дедукция (ее следует рассматривать не только как переход от общего
       к частному, но и как способ выведения одних высказываний из дру-