Составители:
Рубрика:
19
В 1870 году выходит "Положение о женских гимназиях и прогимнази-
ях Министерства народного просвещения". Согласно этому документу, в
России открывались женские гимназии со сроком обучения семь лет.
Восьмой класс предназначался для желающих заниматься педагогической
деятельностью. Содержание обучения: закон божий, русский язык, ариф-
метика, геометрия, география, история, естествознание, физика, домашнее
хозяйство, гигиена, рукоделие
, иностранные языки, рисование, музыка, пе-
ние, танцы. Гимназии являлись средними общеобразовательными учебны-
ми заведениями.
Женщины получили право на высшее образование, но при этом не
имели права поступать в российские вузы. Поэтому они продолжали обу-
чение за границей или на высших женских курсах, которые, как правило,
открывались благодаря частной инициативе.
Интересно,
что в России наметилась тенденция сближения женского и
мужского образования по целям, содержанию, формам обучения. Это
можно проследить, например, по динамике взглядов В.Г. Белинского,
Н.И. Пирогова на положение женщин и женское образование.
В.Я. Стоюнин писал по этому поводу: "...всякая специализация в воспита-
нии была осуждена; было признано разумным
и возможным только воспи-
тание человека - воспитание, достоинство которого зависит от той высоты,
на какую поставлен идеал человека. Женская гимназия, приняв этот прин-
цип, уничтожила вопрос о существенном отличии образования женщины и
мужчины. Оба эти понятия связались в одном понятии "человек", которое,
допуская некоторые физиологические различия в обоих полах, не
допуска-
ет нравственного или умственного превосходства одного над другим. От-
сюда и образование того и другого должно было сблизиться, подчинив се-
бе те воспитательные специализации, какими задавались прежде в отноше-
нии как мужчины, так и женщины".
Тема 18. Русская школа конца XIX - начала XX века
Следует отметить, что для данного периода характерна очередная
волна оживления общественного интереса к проблемам народного про-
свещения. Один из самых важных вопросов этого времени - вопрос о все-
общем обязательном бесплатном начальном образовании. Соответственно
обществом предлагаются многочисленные проекты решения этой пробле-
мы малыми затратами времени и средств.
В этот период появляются дошкольные воспитательные учреждения
(детские сады и ясли при
фабриках, земствах, педагогических обществах).
Мужская средняя школа представлена гимназиями, прогимназиями,
реальными училищами, духовными семинариями, военно-учебными обще-
В 1870 году выходит "Положение о женских гимназиях и прогимнази-
ях Министерства народного просвещения". Согласно этому документу, в
России открывались женские гимназии со сроком обучения семь лет.
Восьмой класс предназначался для желающих заниматься педагогической
деятельностью. Содержание обучения: закон божий, русский язык, ариф-
метика, геометрия, география, история, естествознание, физика, домашнее
хозяйство, гигиена, рукоделие, иностранные языки, рисование, музыка, пе-
ние, танцы. Гимназии являлись средними общеобразовательными учебны-
ми заведениями.
Женщины получили право на высшее образование, но при этом не
имели права поступать в российские вузы. Поэтому они продолжали обу-
чение за границей или на высших женских курсах, которые, как правило,
открывались благодаря частной инициативе.
Интересно, что в России наметилась тенденция сближения женского и
мужского образования по целям, содержанию, формам обучения. Это
можно проследить, например, по динамике взглядов В.Г. Белинского,
Н.И. Пирогова на положение женщин и женское образование.
В.Я. Стоюнин писал по этому поводу: "...всякая специализация в воспита-
нии была осуждена; было признано разумным и возможным только воспи-
тание человека - воспитание, достоинство которого зависит от той высоты,
на какую поставлен идеал человека. Женская гимназия, приняв этот прин-
цип, уничтожила вопрос о существенном отличии образования женщины и
мужчины. Оба эти понятия связались в одном понятии "человек", которое,
допуская некоторые физиологические различия в обоих полах, не допуска-
ет нравственного или умственного превосходства одного над другим. От-
сюда и образование того и другого должно было сблизиться, подчинив се-
бе те воспитательные специализации, какими задавались прежде в отноше-
нии как мужчины, так и женщины".
Тема 18. Русская школа конца XIX - начала XX века
Следует отметить, что для данного периода характерна очередная
волна оживления общественного интереса к проблемам народного про-
свещения. Один из самых важных вопросов этого времени - вопрос о все-
общем обязательном бесплатном начальном образовании. Соответственно
обществом предлагаются многочисленные проекты решения этой пробле-
мы малыми затратами времени и средств.
В этот период появляются дошкольные воспитательные учреждения
(детские сады и ясли при фабриках, земствах, педагогических обществах).
Мужская средняя школа представлена гимназиями, прогимназиями,
реальными училищами, духовными семинариями, военно-учебными обще-
19
