Синтаксический разбор словосочетания и предложения, пунктуационный разбор. Базилевская В.Б - 13 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ВГУ | Воронеж

Составители: 

Рубрика: 

13
Схема предложения: : , . (или [ ]: [ ], [ ]).
3. Как мало пройдено дорог – как много сделано ошибок ! (С. Есенин).
Это предложение повествовательное, восклицательное , сложное (две
грамматические основы ), бессоюзное , между частями предложения отношения
противопоставления (можно вставить противительный союз а), поэтому части
разделяются тире. Обе части сложного предложения – односоставные, безлич -
ные, распространенные, полные (разбор по членам показан графически).
Схема предложения: – ! (или [ ] – [ ]!).
§10. С ИНТАКСИЧЕСКИЙ РАЗБОР СЛОЖНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ
С РАЗНЫМИ ВИДАМИ СВЯЗИ
«Умение использовать в речи сложные предложения с разными видами
союзной и бессоюзной связи, по словам Ю . С. Пичугова, - показатель высокой
степени развития речи, а следовательно, и мышления, поскольку в этих пред-
ложениях выражается сложная семантика» .
Виды сложных предложений с разными видами связи весьма разнообраз -
ны , поэтому трудно предложить строгую последовательность их характеристи-
ки. Покажем примерную последовательность рассуждения.
1. Характеризовать предложение по цели высказывания.
2. Характеризовать предложение по эмоциональной окраске.
3. Обосновать квалификации предложения как сложного (имеет три или
более грамматические основы ).
4. Указать, какие связи представлены в предложении союзная (сочини-
тельная и подчинительная ) и бессоюзная .
5. Выделить смысловые блоки и указать, какой связью они соединяются и
с помощью каких средств (соединительными, противительными или раздели-
тельными союзами или союзными словами, а также без союзов с помощью ин-
тонации).
6. Квалифицировать каждый из смысловых блоков: простое предложение,
сложносочиненное, сложноподчиненное .
7. Анализировать каждое предложение, входящее в один смысловой блок ,
по ранее предложенной схеме.
8. Объяснить постановку знаков препинания.
9. Составить схему предложения.
§11. О
БРАЗЦЫ РАЗБОРА СЛОЖНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ С РАЗЛИЧНЫМИ
ВИДАМИ СВЯЗИ 
                                                  13

      Схем апредлож ения:               :         ,        . ( или [     ]: [   ], [   ]).

       3. К ак м ал опройденодорог– как м ногос дел аноош и бок! (С. Е сенин).
       Э т о предлож ение повест воват ельное, восклицат ельное, слож ное (две
грам м ат ич еские основы ), бессою зное, м еж ду ч аст ям и предлож ения от нош ения
прот ивопост авления (м ож но вст авит ьпрот ивит ельны й сою з а), поэ т ом у ч аст и
разделяю т ся т ире. О бе ч аст и слож ного предлож ения – односост авны е, безлич -
ны е, распрост раненны е, полны е (разбор по ч ленам показан граф ич ески).
       Схем апредлож ения:          –     ! (или [ ] –[ ]!).




               §10. С   И Н Т А К С И Ч ЕС К И Й Р А ЗБ О Р С Л О Ж Н Ы Х П Р ЕД Л О Ж ЕН И Й
                                      С Р А ЗН Ы М И В И Д А М И С В Я ЗИ

      «У м ение использоват ьв реч и слож ны е предлож ения с разны м и видам и
сою зной и бессою зной связи, по словам Ю .С. Пич угова, - показат ельвы сокой
ст епени развит ия реч и, а следоват ельно, и м ы ш ления, поскольку в э т их пред-
лож ениях вы раж ает ся слож ная сем ант ика».
      В иды слож ны х предлож ений сразны м и видам и связи весьм аразнообраз-
ны , поэ т ом у т рудно предлож ит ьст рогую последоват ельност ьих характ ерист и-
ки. Покаж ем прим ерную последоват ельност ьрассуж дения.
      1. Х аракт еризоват ьпредлож ение по цели вы сказы вания.
      2. Х аракт еризоват ьпредлож ение по э м оциональной окраске.
      3. О босноват ьквалиф икации предлож ения как слож ного (им еет т ри или
более грам м ат ич еские основы ).
      4. У казат ь, какие связи предст авлены в предлож ении сою зная (соч ини-
т ельная и подч инит ельная) и бессою зная.
      5. В ы делит ьсм ы словы е блоки и указат ь, какой связью они соединяю т ся и
с пом ощ ью каких средст в (соединит ельны м и, прот ивит ельны м и или раздели-
т ельны м и сою зам и или сою зны м и словам и, ат акж е без сою зов спом ощ ью ин-
т онации).
      6. К валиф ицироват ькаж ды й из см ы словы х блоков: прост ое предлож ение,
слож носоч иненное, слож ноподч иненное.
      7. А нализироват ькаж дое предлож ение, входящ ее водин см ы словой блок,
по ранее предлож енной схем е.
      8. О бъяснит ьпост ановку знаковпрепинания.
      9. Сост авит ьсхем у предлож ения.

          §11. О Б Р А ЗЦ Ы   Р А ЗБ О Р А С Л О Ж Н О Г О П Р ЕД Л О Ж ЕН И Я С Р А ЗЛ И Ч Н Ы М И
                                              В И Д А М И С В Я ЗИ

Страницы