ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
48
Здесь много примет весны, и вы очень хорошо их назвали , мне особенно понравилось, что увидели
солнышко . Всмотритесь, и вы увидите вверху слева луч солнца, под его светом розовеют облака , это
он позолотил купол колокольни и колокола .
– Приметы какого ещё времени года здесь есть ?
(Зимы. Здесь много снега . Деревья, кусты голые . Поля ещё не
освободились от снега .)
Вы правы, на картине весна и зима борются. И художник сумел это передать : тёплый луч солнца – и
холодное небо, снег, вода. На картине тепло борется с холодом, и это показано красками: розовые ,
голубые тона противопоставлены серым тонам снега . Лёгкие неустойчивые контрасты холодных и
тёплых цветов передают то скрытое движение в природе , которое царит в ней ранней весной.
Поэтому нам , зрителям , то весело , то грустно .
– А что передаёт в картине движение ?
(Грачи .)
– Опишите их. Что делают грачи ?
(Хлопают крыльями, шумят, вьют гнёзда , собирают веточки , роняют
их.)
– Рассмотрим , как построена картина . Какова её композиция?
Вначале перечислите , что изображено на картине , какие
предметы.
(Берёзы, грачи , снег. Крыши, колокольня, церковь, забор. Поля
вдали .)
– Что же в картине главное? Что изображено на переднем плане ?
(Берёзы, грачи .)
Да, первый план полон шума, движения.
– А что изображено автором на втором плане ? И какое здесь
настроение?
(Церковь, домики , забор, крыши. Здесь тихо, спокойно .)
– Что же изображено на третьем плане ?
(Поля, лесок. Там простор и тишина.)
3. Вывод. Вы видите , что картина полна неуловимых контрастов.
Если внимательно всмотреться, мы уловим их: движение и покой, чувство
радости и грусти , тепло и холод. Поэтому нам и грустно , и весело смотреть
на эту картину. Из множества возможных предметов художник выбрал
берёзы, церковь, поля – символы России.
Это Россия с её неприметной, скромной красотой.
Художник назвал картину «Грачи прилетели», так как их прилёт –
это победа весны. Весна побеждает (поэтому другие названия, которые
предлагались, менее точные , менее удачные , чем «Грачи прилетели»).
Это весна. И весна в России. Картину создал русский художник,
смотревший на родную природу влюблёнными глазами. Поэтому он сумел
почувствовать её красоту и изобразить .
Легко ли это ? Прочитаем ответ Н.В. Гоголя (читает ученик).
48
Зде сь м но го пр и м е тве сны, и выо че нь х о р о ш о и х на зва ли , м не о со б е нно по нр а ви ло сь, что уви де ли
со лныш ко . В см о тр и те сь, и выуви ди те вве р х у сле ва луч со лнца , по д е го све то м р о зо ве ю то б ла ка , э то
о н по зо ло ти л купо л ко ло ко льни и ко ло ко ла .
– Пр и м е тыка ко го е щ ё вр е м е ни го да зде сь е сть?
(Зи м ы. Зде сь м но го сне га . Де р е вья, кусты го лые . По ля е щ ё не
о сво б о ди ли сь о тсне га .)
В ыпр а вы, на ка р ти не ве сна и зи м а б о р ю тся. И х удо ж ни к сум е л э то пе р е да ть: тёплый луч со лнца – и
х о ло дно е не б о , сне г, во да . На ка р ти не те пло б о р е тся с х о ло до м , и э то по ка за но кр а ска м и : р о зо вые ,
го луб ые то на пр о ти во по ста вле нысе р ым то на м сне га . Л ёгки е не усто йчи вые ко нтр а стых о ло дных и
тёплых цве то в пе р е да ю тто скр ыто е дви ж е ни е в пр и р о де , ко то р о е ца р и тв не й р а нне й ве сно й.
По э то м у на м , зр и те лям , то ве се ло , то гр устно .
– А что пе р е да ётв ка р ти не дви ж е ни е ?
(Гр а чи .)
– О пи ш и те и х . Что де ла ю тгр а чи ?
(Х ло па ю ткр ыльям и , ш ум ят, вью тгнёзда , со б и р а ю тве то чки , р о няю т
и х .)
– Ра ссм о тр и м , ка к по стр о е на ка р ти на . Ка ко ва е ё ко м по зи ци я?
В на ча ле пе р е чи сли те , что и зо б р а ж е но на ка р ти не , ка ки е
пр е дм е ты.
(Бе р ёзы, гр а чи , сне г. Кр ыш и , ко ло ко льня, це р ко вь, за б о р . По ля
вда ли .)
– Что ж е в ка р ти не гла вно е ? Что и зо б р а ж е но на пе р е дне м пла не ?
(Бе р ёзы, гр а чи .)
Да , пе р вый пла н по ло н ш ум а , дви ж е ни я.
– А что и зо б р а ж е но а вто р о м на вто р о м пла не ? И ка ко е зде сь
на стр о е ни е ?
(Ц е р ко вь, до м и ки , за б о р , кр ыш и . Зде сь ти х о , спо ко йно .)
– Что ж е и зо б р а ж е но на тр е тье м пла не ?
(По ля, ле со к. Та м пр о сто р и ти ш и на .)
3. В ыво д. В ы ви ди те , что ка р ти на по лна не уло ви м ых ко нтр а сто в.
Если вни м а те льно всм о тр е ться, м ы уло ви м и х : дви ж е ни е и по ко й, чувство
р а до сти и гр усти , те пло и х о ло д. По э то м у на м и гр устно , и ве се ло см о тр е ть
на э ту ка р ти ну. И з м но ж е ства во зм о ж ных пр е дм е то в х удо ж ни к выб р а л
б е р ёзы, це р ко вь, по ля – си м во лыРо сси и .
Э то Ро сси я с е ё не пр и м е тно й, скр о м но й кр а со то й.
Х удо ж ни к на зва л ка р ти ну «Гр а чи пр и ле те ли » , та к ка к и х пр и лёт –
э то по б е да ве сны. В е сна по б е ж да е т (по э то м у др уги е на зва ни я, ко то р ые
пр е дла га ли сь, м е не е то чные , м е не е уда чные , че м «Гр а чи пр и ле те ли » ).
Э то ве сна . И ве сна в Ро сси и . Ка р ти ну со зда л р усски й х удо ж ни к,
см о тр е вш и й на р о дную пр и р о ду влю б лённым и гла за м и . По э то м у о н сум е л
по чувство ва ть е ё кр а со ту и и зо б р а зи ть.
Л е гко ли э то ? Пр о чи та е м о тве тН.В . Го го ля (чи та е туче ни к).
