ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
49
4. А вот как описывает весну русский поэт И.А. Бунин. Прослушайте
его стихотворение «Бушует полая вода» и скажите , какое настроение в
этом стихотворении.
Читается стихотворение .
(В стихотворении, как и на картине , и грустно , и весело .)
Оказывается, можно изобразить весну красками, а можно – словами.
5. Наша задача – изобразить словами то , что мы видим на картине
Саврасова , но изобразить так, чтобы передать наше настроение, наше
отношение к увиденному.
Чтобы это получилось в сочинении, надо выбирать самые точные ,
самые выразительные слова .
– Подберём определения к слову снег.
(Серый. Ноздреватый, рыхлый. Мокрый, талый. Слепящий.)
– А к слову небо …
( Голубое, хмурое. Закрытое облаками . Серое с облаками .)
– Хмурое небо – как называется такое определение ?
(Эпитет.)
– Чем определяется эпитет от обычного определения?
(Определение просто называет признак предмета , а через эпитет
художник выражает своё настроение, своё отношение к тому, что
видит.)
Постарайтесь в сочинении рассказать о мартовском дне , изображённом на картине Саврасова , так,
чтобы тот, кто будет читать ваше сочинение, мог всё это представить , чтобы он ощутил радость –
ведь грачи прилетели , весна победила !
Приступайте к работе .
(На втором уроке дети пишут сочинение)
Рекомендуемая литература
1. Баранов М .Т., Ладыженская Т.А. и др . Методика преподавания русского языка . – М ., 1990.
2. Богданова Г.А. Виды и формы опроса на уроках русского языка .
– М ., 1989.
3. Капинос В .И., Сергеева Н.Н., Соловейчик М .С. Изложения:
тексты с лингвистическим анализом. – М , 1994.
49
4. А во тка к о пи сыва е тве сну р усски й по э тИ .А. Буни н. Пр о слуш а йте
е го сти х о тво р е ни е « Буш уе т по ла я во да » и ска ж и те , ка ко е на стр о е ни е в
э то м сти х о тво р е ни и .
Чи та е тся сти х о тво р е ни е .
(В сти х о тво р е ни и , ка к и на ка р ти не , и гр устно , и ве се ло .)
О ка зыва е тся, м о ж но и зо б р а зи ть ве сну кр а ска м и , а м о ж но – сло ва м и .
5. На ш а за да ча – и зо б р а зи ть сло ва м и то , что м ы ви ди м на ка р ти не
Са вр а со ва , но и зо б р а зи ть та к, что б ы пе р е да ть на ш е на стр о е ни е , на ш е
о тно ш е ни е к уви де нно м у.
Что б ы э то по лучи ло сь в со чи не ни и , на до выб и р а ть са м ые то чные ,
са м ые выр а зи те льные сло ва .
– По дб е р ём о пр е де ле ни я к сло ву сн ег.
(Серы й. Н о з д реват ы й, ры х лы й. М о кры й, т алы й. Слепящ и й.)
– А к сло ву н ебо …
(Г о лубо е, х муро е. Закры т о ео блаками . Серо есо блаками .)
– Хмуро ене б о – ка к на зыва е тся та ко е о пр е де ле ни е ?
(Э пи те т.)
– Че м о пр е де ляе тся э пи те то то б ычно го о пр е де ле ни я?
(О пр е де ле ни е пр о сто на зыва е т пр и зна к пр е дм е та , а че р е з э пи те т
х удо ж ни к выр а ж а е т сво ё на стр о е ни е , сво ё о тно ш е ни е к то м у, что
ви ди т.)
По ста р а йте сь в со чи не ни и р а сска за ть о м а р то вско м дне , и зо б р а ж ённо м на ка р ти не Са вр а со ва , та к,
что б ыто т, кто б уде тчи та ть ва ш е со чи не ни е , м о г всё э то пр е дста ви ть, что б ыо н о щ ути л р а до сть –
ве дь гр а чи пр и ле те ли , ве сна по б е ди ла !
Пр и ступа йте к р а б о те .
(На вто р о м ур о ке де ти пи ш утсо чи не ни е )
Ре коме нд уе мая лите ратура
1. Ба р а но в М .Т., Л а дыж е нска я Т.А. и др . М е то ди ка пр е по да ва ни я р усско го языка . – М ., 1990.
2. Бо гда но ва Г.А. В и ды и ф о р м ы о пр о са на ур о ка х р усско го языка .
– М ., 1989.
3. Ка пи но с В .И ., Се р ге е ва Н.Н., Со ло ве йчи к М .С. И зло ж е ни я:
те кстыс ли нгви сти че ски м а на ли зо м . – М , 1994.
