ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
9
Практическое занятие по спортивной борьбе на основном отделении
объединяет два академических часа по 40 минут и состоит из трех частей,
которые взаимно связаны между собой: подготовительная, основная и
заключительная части.
В подготовительную часть включают вопросы организации
занимающихся , общего укрепления организма и подготовки его к более
напряженной работе в основной части занятия . Преподаватель проверяет
наличие обучаемых, соответствие формы, объясняет содержание занятия .
После этого проводятся разминочные упражнения в виде ходьбы , бега с
различными заданиями, общеразвивающие упражнения , которые должны быть
несложными, разнообразными по воздействию на организм , а также
подготовительные упражнения с учетом содержания основной части.
Упражнения должны соответствовать изучаемым приемам борьбы .
Подготовительная часть занятия длится от 10 до 30 минут.
В основной части занятия по спортивной борьбе решают следующие
задачи:
Формирование и совершенствование прикладных навыков, развитие
физических, специальных и психических качеств, повышение устойчивости к
влиянию негативных факторов, воспитание морально-волевых качеств.
В основной части изучается и совершенствуется техника и тактика видов
спортивной борьбы . При этом большое внимание уделяется укреплению
здоровья обучаемых.
В содержание основной части занятия включают игры , соревнования ,
эстафеты, комплексную тренировку , контрольные упражнения , на которых
отрабатывают коллективные и самостоятельные действия .
Эффективнее в начале основной части занятия изучать технические
действия , связанные со скоростью , ловкостью , сложнокоординированные
упражнения . В конце – использовать упражнения на силу , выносливость, игры ,
соревнования , комплексную тренировку .
Время, отводимое на основную часть, - от 30 до 70 минут.
В заключительной части занятия применяют упражнения, которые
способствуют приведению организма в спокойное состояние: ходьба ,
медленный бег, дыхательные упражнения и упражнения на расслабление.
Для повышения интереса к занятиям преподаватели могут использовать
различные пути. Например, соревновательный метод вызывает у обучаемых
положительные эмоции и желание заниматься , что, в свою очередь, повышает
эффективность обучения . Новые упражнения вносят разнообразие в занятия ,
снимают утомляемость. Однако упражнения должны быть доступными и
одновременно представлять определенную трудность в выполнении. Интерес у
студентов повышается к занятиям тогда, когда места занятий хорошо
оборудованы, постоянно соблюдаются санитарно-гигиенические нормы,
имеются современные борцовские ковры , хорошие тренажеры .
Во время проведения занятий преподаватель строит свою работу ,
используя следующие способы обучения .
9 Пра кт ическое за н я т ие п о сп орт ивн ой борьбе н а осн овн ом от д елен ии объед ин я ет д ва а ка д ем ических ча са п о 40 м ин у т и сост оит из т рех ча ст ей, кот оры е вза им н о свя за н ы м еж д у собой: п од гот овит ельн а я , осн овн а я и за ключит ельн а я ча ст и. В подг от овит е л ьную част ь вк л ю чаю т вопр осы орга н иза ции за н им а ющ ихся , общ его у креп лен ия орга н изм а и п од гот овки его к более н а п ря ж ен н ой ра бот е в осн овн ой ча ст и за н я т ия . Преп од а ва т ель п роверя ет н а личие обу ча ем ы х, соот вет ст вие ф орм ы , объя сн я ет сод ерж а н ие за н я т ия . После эт ого п ровод я т ся ра зм ин очн ы е у п ра ж н ен ия в вид е ход ьбы , бега с ра зличн ы м и за д а н ия м и, общ ера звива ющ ие у п ра ж н ен ия , кот оры е д олж н ы бы т ь н еслож н ы м и, ра зн ообра зн ы м и п о возд ейст вию н а орга н изм , а т а кж е п од гот овит ельн ы е у п ра ж н ен ия с у чет ом сод ерж а н ия осн овн ой ча ст и. У п ра ж н ен ия д олж н ы соот вет ст вова т ь изу ча ем ы м п рием а м борьбы . Под гот овит ельн а я ча ст ь за н я т ия д лит ся от 10 д о 30 м ин у т . В основной част и занят ия по спор т ивной бор ьбе р е шаю т сл е дую щие задачи: Ф орм ирова н ие и соверш ен ст вова н ие п рикла д н ы х н а вы ков, ра звит ие ф изических, сп ециа льн ы х и п сихических ка чест в, п овы ш ен ие у ст ойчивост и к влия н ию н ега т ивн ы х ф а кт оров, восп ит а н ие м ора льн о-волевы х ка чест в. В осн овн ой ча ст и изу ча ет ся и соверш ен ст ву ет ся т ехн ика и т а кт ика вид ов сп орт ивн ой борьбы . При эт ом больш ое вн има н ие у д еля ет ся у креп лен ию зд оровья обу ча ем ы х. В сод ерж а н ие осн овн ой ча ст и за н я т ия включа ют игры , соревн ова н ия , эст а ф ет ы , ком п лексн у ю т рен ировку , кон т рольн ы е у п ра ж н ен ия , н а кот оры х от ра ба т ы ва ют коллект ивн ы е и са м ост оя т ельн ы е д ейст вия . Эф ф ект ивн ее в н а ча ле осн овн ой ча ст и за н я т ия изу ча т ь т ехн ические д ейст вия , свя за н н ы е со скорост ью, ловкост ью, слож н окоорд ин ирова н н ы е у п ра ж н ен ия . В кон це – исп ользова т ь у п ра ж н ен ия н а силу , вы н осливост ь, игры , соревн ова н ия , ком п лексн у ю т рен ировку . Врем я , от вод им ое н а осн овн у ю ча ст ь, - от 30 д о 70 м ин у т . В зак л ю чит е л ьной част и за н я т ия п рим ен я ют у п ра ж н ен ия , кот оры е сп особст ву ют п ривед ен ию орга н изм а в сп окойн ое сост оя н ие: ход ьба , м ед лен н ы й бег, д ы ха т ельн ы е у п ра ж н ен ия и у п ра ж н ен ия н а ра ссла блен ие. Д ля п ов ы ш ен ия ин т ереса к за н я т ия м п реп од а ва т ели м огу т исп ользова т ь ра зличн ы е п у т и. На п рим ер, сорев н ова т ельн ы й м ет од вы зы ва ет у обу ча ем ы х п олож ит ельн ы е эм оции и ж ела н ие за н им а т ься , чт о, в свою очеред ь, п овы ш а ет эф ф ект ивн ост ь обу чен ия . Новы е у п ра ж н ен ия вн ося т ра зн ообра зие в за н я т ия , сн има ют у т ом ля ем ост ь. Од н а ко у п ра ж н ен ия д олж н ы бы т ь д ост у п н ы м и и од н оврем ен н о п ред ст а вля т ь оп ред елен н у ю т ру д н ост ь в вы п олн ен ии. И н т ерес у ст у д ен т ов п ов ы ш а ет ся к за н я т ия м т огд а , когд а м ест а за н я т ий хорош о обору д ова н ы , п ост оя н н о соблюд а ют ся са н ит а рн о-гигиен ические н орм ы , им еют ся соврем ен н ы е борцовские ковры , хорош ие т рен а ж еры . Во врем я п ровед ен ия за н я т ий п реп од а ва т ель ст роит свою ра бот у , исп ользу я след у ющ ие сп особы обу чен ия .
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- …
- следующая ›
- последняя »