Контрольные задания по русскому языку Учебно-методическое пособие по специальности 021700 - "Филология". Белоусов Н.И - 16 стр.

UptoLike

Рубрика: 

16
Контрольные работы по словообразованию
Список литературы , рекомендуемой при выполнении работ по словообразованию :
1. Русская грамматика. Т. I. М ., 1980.
2. Земская Е. А . Современный русский язык : Словообразование. М ., 1973.
3. Морозова М . Н . Современный русский язык : Словообразование. М ., 1971.
4. Шанский Н . М . Очерки по русскому словообразованию . М ., 1968.
5. Потиха З. А . Школьный словообразовательный словарь . М ., 1964.
6. Тихонов А . Н . Школьный словообразовательный словарь . М ., 1964.
7. Шанский Н . М ., Иванов В . В ., Шанская Т. В . Краткий этимологический словарь
русского языка. М ., 1971.
8. Обратный словарь русского языка. М ., 1974.
Задания:
Вариант 1.
1. Выделите основу каждого слова и окончание, если оно есть: радостей, муравей,
эпопея, голубея, упасть, участь, озеро, болеро, бок , тускло (наречие), трилогия .
2. Опираясь на принципы научного анализа морфемного строения, определите
морфемный состав слов. Укажите значение выделенных морфем и их функцию
(формообразующую и словообразующую ).
Страноведческий, целеустремлённый, рабочий, человечий, осмысленно (наречие),
осмысленно (прилагательное ) , отдалённость, высота, влюблённость,
направляющаяся, включая (деепричастие).
3. Объясните правописание слов, опираясь на их морфемный состав.
Притягательный, нехоженый, паханый, спрессовывать, небезучастный,
четырехосный, стосвечовый, саженцевый, субподрядчик, утренничек.
4. Укажите слово, основа которого выступает как производящая (мотивирующая)
для перечисленных производных слов. Определите способ образования
производного слова и морфонологические особенности, сопровождающие
словообразование.
Встреча-семинар, полупроходной , предмонтажный, серодобытчик,
многотомник, передатировка, репортажность, вышесидящий, допуск, ширь ,
правильно (наречие), Подмосковье.
5. Приведите по 3 слова , образованных
а) способом аббревиации;
б) сращением ;
в) транспозицией.
6. По «Краткому этимологическому словарю русского языка» Н . М . Шанского, В .
В . Иванова , Т. В . Шанской выясните происхождение каждого слова и определите,
в каких случаях при обучении правописанию целесообразно привлекать данные
этимологического анализа , а в каких нецелесообразно.
Валежник, гвоздика, долина, ежевика, каротель (сорт моркови ) , корзина.
                                                 16



                         К онтрольны е раб оты по словооб разованию

Сп ис ок лит ерат уры , рек ом ендуем ой п ри вы п олнении работ п ос ловообразованию :

1. Рус с к ая грам м ат ик а. – Т. I. – М ., 1980.
2. Зем с к ая Е. А . Соврем енны й рус с к ий язы к : Словообразование. – М ., 1973.
3. М орозова М . Н . Соврем енны й рус с к ий язы к : Словообразование. – М ., 1971.
4. Ш анс к ий Н . М . О ч ерк и п орус с к ом ус ловообразованию . – М ., 1968.
5. П от их а З. А . Ш к ольны й с ловообразоват ельны й с ловарь. – М ., 1964.
6. Тих онов А . Н . Ш к ольны й с ловообразоват ельны й с ловарь. – М ., 1964.
7. Ш анс к ий Н . М ., Иванов В . В ., Ш анс к ая Т. В . Крат к ий эт им ологич ес к ий с ловарь
рус с к огоязы к а. – М ., 1971.
8. О брат ны й с ловарь рус с к огоязы к а. – М ., 1974.


        Задания:
        В ариант 1.
1. В ы делит е ос новук аж догос лова и ок онч ание, ес ли оноес т ь: радос т е й, м ураве й,
эпопе я , голуб е я , упас т ь , уч ас т ь , озе ро, б оле ро, б ок, т ус кло(нареч ие), т рилогия .
2. О п ираяс ь на п ринцип ы науч ногоанализа м орф ем ногос т роения, оп ределит е
м орф ем ны й с ос т ав с лов. У к аж ит е знач ение вы деленны х м орф ем и их ф унк цию
(ф орм ообразую щ ую и с ловообразую щ ую ).
С т ранове дч е с кий, це ле ус т ре м лённый, раб оч ий, ч е лове ч ий, ос м ыс ле нно(нареч ие),
ос м ыс ле нно(п рилагат ельное),от далённос т ь , выс от а, влюб лённос т ь ,
направля ющ ая с я , включ ая (дееп рич ас т ие).
3. О бъяс нит е п равоп ис ание с лов, оп ираяс ь на их м орф ем ны й с ос т ав.
П рит я гат е ль ный, не хож е ный, паханый, с пре с с овыват ь , не б е зуч ас т ный,
ч е т ыре хос ный, с т ос ве ч овый, с аж е нце вый, с уб подря дч ик, ут ре ннич е к.
4. У к аж ит е с лово, ос нова к от ороговы с т уп ает к ак п роизводящ ая (м отивирую щ ая)
для п ереч ис ленны х п роизводны х с лов. О п ределите с п ос об образования
п роизводногос лова и м орф онологич ес к ие ос обеннос т и, с оп ровож даю щ ие
с ловообразование.
В с т ре ч а-с е м инар, полупроходной, пре дм онт аж ный, с е родоб ыт ч ик,
м ногот ом ник, пе ре дат ировка, ре порт аж нос т ь , выш е с идя щ ий, допус к, ш ирь ,
правиль но(нареч ие), П одм ос ковь е .
5. П риведит е п о3 с лова, образованны х
а) с п ос обом аббревиации;
б) с ращ ением ;
в) т ранс п озицией.
6. П о«Крат к ом уэт им ологич ес к ом ус ловарю рус с к огоязы к а» Н . М . Ш анс к ого, В .
В . Иванова, Т. В . Ш анс к ой вы яс нит е п роис х ож дение к аж догос лова и оп ределит е,
в к ак их с луч аях п ри обуч ении п равоп ис анию целес ообразноп ривлек ат ь данны е
эт им ологич ес к огоанализа, а в к ак их – нецелес ообразно.
В але ж ник, гвоздика, долина, е ж е вика, карот е ль (с орт м орк ови), корзина.