ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
17
Вариант 2.
1. Выделите основу каждого слова и окончание, если оно есть.
Чародей, дерзостей, фразеология , ключей, сыновний, гравий, упасть, участь,
либретто, вымыто.
2. Опираясь на принципы научного анализа морфемного строения, определите
морфемный состав слов. Укажите значение выделенных морфем и их функцию
(формообразующую и словообразующую ).
Общечеловеческий, самоуглубляться, лотерея, старея, оленеводство, кормление,
волнующе (наречие), розоватый, закрыто (причастие), бесполезно
(прилагательное ) , белизна.
3. Объясните правописание слов, опираясь на их морфемный состав.
Преклониться, стриженый, песчаный, бессмысленный, скоростной , трехосный,
алычовый, марганцевый, обходчик, двухгривенничек.
4. Укажите слово, основа которого выступает как производящая (мотивирующая)
для перечисленных производных слов. Определите способ образования
производного слова и морфонологические особенности, сопровождающие
словообразование.
Полупроходной , преднавигационный, водитель -испытатель , мореплавательский,
отображённость, многоструктурный, электромобилист , запуск, Зауралье,
первоначально.
5. Приведите по 3 слова , образованных
а) способом аббревиации;
б) сращением ;
в) транспозицией.
6. По «Краткому этимологическому словарю русского языка» Н . М . Шанского, В .
В . Иванова , Т. В . Шанской выясните происхождение каждого слова и определите,
в каких случаях при обучении правописанию целесообразно привлекать данные
этимологического анализа , а в каких – нецелесообразно.
Алмаз, апельсин, байдарка, брезент , варежка, коляска.
Вариант 3.
1. Выделите основу каждого слова и окончание, если оно есть.
Жребий, рыбий, воробей, ёмкостей, краснея, затея (существительное ) , класть,
сласть, всецело, рановато, эсперанто, пародия , безоблачный.
2. Опираясь на принципы научного анализа морфемного строения, определите
морфемный состав слов. Укажите значение выделенных морфем и их функцию
(формообразующую и словообразующую ).
Новозеландский, прославленный, музыковедение , отчуждённость, обусловить,
колея, белея, подписывать, выдвинутый, прекрасно (наречие), прекрасно
(прилагательное ) , планетарий.
3. Объясните правописание слов, опираясь на их морфемный состав.
Приуменьшать, разгримировать, хвалёный, путаный, общеизвестный,
безынтересный, кумачовый, ситцевый, кошелёчек, заказчик.
4. Укажите слово, основа которого выступает как производящая (мотивирующая)
для перечисленных производных слов. Определите способ образования
17 В ариант 2. 1. В ы делит е ос новук аж догос лова и ок онч ание, ес ли оноес ть. Ч ароде й, де рзос т е й, ф разе ология , ключ е й, с ыновний, гравий, упас т ь , уч ас т ь , либ ре т т о, вым ыт о. 2. О п ираяс ь на п ринцип ы науч ногоанализа м орф ем ногос т роения, оп ределит е м орф ем ны й с ос т ав с лов. У к аж ит е знач ение вы деленны х м орф ем и их ф унк цию (ф орм ообразую щ ую и с ловообразую щ ую ). О б щ е ч е лове ч е с кий, с ам оуглуб ля т ь с я , лот е ре я , с т аре я , оле не водс т во, корм ле ние , волнующ е (нареч ие), розоват ый, закрыт о(п рич ас т ие), б е с поле зно (п рилагат ельное), б е лизна. 3. О бъяс нит е п равоп ис ание с лов, оп ираяс ь на их м орф ем ны й с ос т ав. П ре клонит ь с я , с т риж е ный, пе с ч аный, б е с с м ыс ле нный, с корос т ной, т ре хос ный, алыч овый, м арганце вый, об ходч ик, двухгриве ннич е к. 4. У к аж ит е с лово, ос нова к от ороговы с т уп ает к ак п роизводящ ая (м отивирую щ ая) для п ереч ис ленны х п роизводны х с лов. О п ределите с п ос об образования п роизводногос лова и м орф онологич ес к ие ос обеннос т и, с оп ровож даю щ ие с ловообразование. П олупроходной, пре днавигационный, водит е ль -ис пыт ат е ль , м оре плават е ль с кий, от об раж ённос т ь , м ногос т рукт урный, эле кт ром об илис т , запус к, З аураль е , пе рвонач аль но. 5. П риведит е п о3 с лова, образованны х а) с п ос обом аббревиации; б) с ращ ением ; в) т ранс п озицией. 6. П о«Крат к ом уэт им ологич ес к ом ус ловарю рус с к огоязы к а» Н . М . Ш анс к ого, В . В . Иванова, Т. В . Ш анс к ой вы яс нит е п роис х ож дение к аж догос лова и оп ределит е, в к ак их с луч аях п ри обуч ении п равоп ис анию целес ообразноп ривлек ат ь данны е эт им ологич ес к огоанализа, а в к ак их – нецелес ообразно. Алм аз, апе ль с ин, б айдарка, б ре зе нт , варе ж ка, коля с ка. В ариант 3. 1. В ы делит е ос новук аж догос лова и ок онч ание, ес ли оноес т ь. Ж ре б ий, рыб ий, вороб е й, ём кос т е й, крас не я , зат е я (с ущ ес т вит ельное), клас т ь , с лас т ь , вс е це ло, рановат о, эс пе рант о, пародия , б е зоб лач ный. 2. О п ираяс ь на п ринцип ы науч ногоанализа м орф ем ногос т роения, оп ределит е м орф ем ны й с ос т ав с лов. У к аж ит е знач ение вы деленны х м орф ем и их ф унк цию (ф орм ообразую щ ую и с ловообразую щ ую ). Н овозе ландс кий, прос лавле нный, м узыкове де ние , от ч уж дённос т ь , об ус ловит ь , коле я , б е ле я , подпис ыват ь , выдвинут ый, пре крас но(нареч ие), пре крас но (п рилагат ельное), плане т арий. 3. О бъяс нит е п равоп ис ание с лов, оп ираяс ь на их м орф ем ны й с ос т ав. П риум е нь ш ат ь , разгрим ироват ь , хвалёный, пут аный, об щ е изве с т ный, б е зынт е ре с ный, кум ач овый, с ит це вый, кош е лёч е к, заказч ик. 4. У к аж ит е с лово, ос нова к от ороговы с т уп ает к ак п роизводящ ая (м отивирую щ ая) для п ереч ис ленны х п роизводны х с лов. О п ределите с п ос об образования
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- …
- следующая ›
- последняя »