ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
14
Вопрос для чего – показывает назначение речевых средств автора в данном
произведении, какого результата достигает автор, используя те или иные
средства языка. Вопрос как – предполагает выяснение индивидуальных и
общих приемов употребления речевых средств в изучаемом источнике.
Второй и третий этапы носят сугубо творческий характер.
Тематика работ по практической стилистике может касаться описания речевых
средств разного плана - сочинений учащихся, абитуриентов, деловых
документов, языка газет, объявлений местной печати и пр. В них анализируется
примеры неправильного словоупотребления, ложной образности, штампы,
ошибки синтаксического характера: неправильное построение синтаксических
конструкций , неуместное употребление различных речевых оборотов.
Указанная тематика курсовых работ далеко не исчерпывающа.
Возможны, например, курсовые работы по орфографии, культуре речи , по
методам лингвистических исследований , по методике преподавания русского
языка. Особенно следует рекомендовать студентам - иностранцам темы
курсовых работ на сопоставление фактов русского и родного языка.
3. ОФОРМЛЕНИЕ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
При выполнении курсовой (и дипломной ) работы необходимо знакомство
с техникой логического и письменного оформления работы – планом,
композицией , внешним оформлением, правилами использования научного
аппарата.
1. План курсовой (дипломной ) работы. К нему приступают или вначале
формулирования темы , или (чаще) после сбора и изучения фактического
материала. К моменту написания работы он должен быть готов. План должен
быть последовательным, подробным. Это эскиз работы. В нем должны быть
отражены основные структурные части, которые приводятся обычно под
римской цифрой (Ι, ΙΙ, ΙΙΙ… ). В пределах каждой из них (под арабскими
цифрами 1, 2, 3… ) могут быть подразделы. Вот возможный вариант такого
плана по теме «Категория числа имени существительного в русском языке» (на
материале газет).
Ι. Вступление. 1. Понятие грамматической категории.
2. Категория числа у существительного.
3.Способы выражения категории числа у
существительных;
а) морфологические;
б) синтаксические;
4. Категория числа и лексико-семантические группы
существительных;
ΙΙ. Главная: Грамматические и стилистические особенности категории
числа:
14 В опрос дл я чего – пок азы вае т назначение ре че вы хс редс т в авт ора в данном произве де нии, к ак ого ре зул ь т ат а дос т игае т авт ор, ис пол ь зуя т е ил и ины е с ре дс т ва язы к а. В опрос к ак – предпол агае т вы яс не ние индивидуал ь ных и общ ихприе мов упот ре бл е ния ре че вы хс ре дс т в в изучае мом ис т очник е . В т орой и т ре т ий эт апы нос ят с угубо т ворчес к ий харак т е р. Т е мат ик аработ по прак т иче с к ой с т ил ис т ик е мож е т к ас ат ь с я опис ания ре чевых с ре дс т в разного пл ана - с очине ний учащ ихся, абит урие нт ов, де л овы х док уме нт ов, язы к агазе т , объявл е ний ме с т ной пе чат и и пр. В ниханал изируе т с я приме ры не правил ь ного с л овоупот ре бл е ния, л ож ной образнос т и, ш т ампы, ош ибк и с инт ак с ичес к ого харак т е ра: не правил ь ное пос т рое ние с инт ак с ичес к их к онс т рук ций , не уме с т ное упот ре бл е ние разл ичны хре чевы хоборот ов. У к азанная т е мат ик а к урс овы х работ дал е к о не ис черпы ваю щ а. В озмож ны , наприме р, к урс овы е работ ы по орфографии, к ул ь т уре ре чи, по ме т одам л ингвис т ичес к ихис с л е дований , по ме т одик е пре подавания рус с к ого язы к а. Ос обе нно с л е дуе т ре к оме ндоват ь с т уде нт ам-инос т ранцам т е мы к урс овы хработ нас опос т авл е ние фак т ов рус с к ого и родного язы к а. 3. ОФ ОРМ ЛЕН ИЕ К У РС ОВ ОЙ РА Б ОТ Ы П ри выпол не нии к урс овой (и дипл омной ) работ ы не обходимо знак омс т во с т е хник ой л огичес к ого и пис ь ме нного оформл е ния работ ы – пл аном, к омпозицие й , вне ш ним оформл е ние м, правил ами ис пол ь зования научного аппарат а. 1. П лан к урс овой (дипл омной ) работ ы . К не му прис т упаю т ил и вначал е формул ирования т е мы, ил и (чащ е ) пос л е с бора и изучения фак т ичес к ого мат е риал а. К моме нт у напис ания работ ы он дол ж е н бы т ь гот ов. П л ан дол ж ен бы т ь пос л е доват е л ь ны м, подробны м. Э т о эс к из работ ы. В не м дол ж ны бы т ь от раж е ны ос новны е с т рук т урны е час т и, к от оры е приводят с я обы чно под римс к ой цифрой (Ι, ΙΙ, ΙΙΙ… ). В пре де л ах к аж дой из них (под арабс к ими цифрами 1, 2, 3… ) могут бы т ь подразде л ы . В от возмож ный вариант т ак ого пл анапо т е ме «Кат е гория чис л аиме ни с ущ е с т вит е л ь ного в рус с к ом язы к е » (на мат е риал е газе т ). Ι. В с т упл е ние . 1. П онят ие граммат ичес к ой к ат е гории. 2. Кат е гория чис л ау с ущ е с т вит е л ь ного. 3.С пос обы выраж е ния к ат е гории чис л ау с ущ е с т вит е л ь ных; а) морфол огичес к ие ; б) с инт ак с иче с к ие ; 4. Кат е гория чис л аи л е к с ик о-с е мант ичес к ие группы с ущ е с т вит е л ь ных; ΙΙ. Гл авная: Граммат ичес к ие и с т ил ис т ичес к ие ос обе ннос т и к ат е гории чис л а:
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- …
- следующая ›
- последняя »