Курсовая работа по русскому языку. Белоусов Н.И. - 8 стр.

                                              8

         В чем преимущ е с т ват ак ой запис и?
         В о-пе рвых, она дае т возмож нос т ь с группироват ь вс е запис и по одной
т е ме ; дл я эт ого дос т ат очно объе динит ь вс е к арт очк и, орие нт ируяс ь нак рат к ую
запис ь в ихправом ве рхне м угл у.
         В о-вт орых, при напис ании работ ы ис пол ь зуе т с я дл я с нос ок и с с ыл ок
библ иографичес к ие данны е рас с мат ривае мы храбочихк арт очек .
         П оме т к и ж е в л е вой час т и к арт очк и даю т возмож нос т ь прос л е дит ь за
разл ичной т рак т овк ой от де л ь ны х вопрос ов, вы яс нит ь разногл ас ия учены х,
вы разит ь с вое от нош е ние к разны м т очк ам зре ния нафак т ы .
         Коне чно, приве де нны м образцом не ис черпы ваю т с я вс е возмож ные
прие мы работ ы с ис т очник ом, но в бол ь ш инс т ве с вое м она бы вае т име нно
т ак ой .
         4. Обработкамате риаловкурсовой работы ре фе ративн ог о типа

         Обработ к а с обранного мат е риал а зак л ю чае т с я в к л ас с ифик ации е го по
опре де л е нны м группам, т о е с т ь в ос ознании пе рвоначал ь ной с хемы к урс овой
работ ы. Н адо опре де л ит ь дл я с е бя задачи и ос новную мы с л ь к урс овой работ ы,
вы де л ит ь с т е рж не вы е вопрос ы и подвопрос ы, т ре бую щ ие рас с уж де ния,
док азат е л ь с т в приме рами, цифрами. Т ак с к л ады вае т с я пе рвоначал ь ны й пл ан.
         Д ал е е мож но ре к оме ндоват ь с л е дую щ ий прие м подгот овк и мат е риал а к
не пос ре дс т ве нному напис анию к урс овой работ ы.
         Н ал е вой пол овине л ис т азапис ы ваю т с я ос новны е пол ож е ния от де л ь ных
пунк т ов пл ана, приводят с я док азат е л ь с т ва, л ичны е с оображ е ния. В т орая
пол овина л ис т а (с права) ос т ае т с я чис т ой . Н а не й мож но пот ом запис ы ват ь
допол не ния, поправк и, с с ыл к и на л ит е рат уру и т .д. П ос л е эт ого мож но
прис т упат ь и к напис анию работ ы . Э т от эт ап явл яе т с я ос новным, т ак к ак
к аче с т во к урс ового с очине ния опре де л яе т с я име нно эт им эт апом. В ыпол нению
е го завис ит , пре ж де вс е го, от с амого авт ора. От ме т им, однак о, не к от орые
ос обе ннос т и подачи мат е риал апри напис ании работ ы.
         Т ак , важ но от граничит ь общ е изве с т ное от с амос т оят е л ь ныхнабл ю де ний ,
что час т о не с обл ю дае т с я. Н е обходимо ис пол ь зоват ь т от пре дварит е л ь ный
пл ан, к от оры й возник ае т на пре дыдущ их эт апах подгот овк и мат е риал а.
Н априме р, у ре фе рат ивной т е мы «П робл е ма с л овос оче т ания в с овре ме нном
рус с к ом язы к е » эт от пл ан мож е т бы т ь т ак им:
         1. П онят ие с л овос очет ания; к рат к ая ис т ория вопрос а.
         2. В опрос о пре дик ат ивны х и не пре дик ат ивны х, с очинит ел ь ных и
подчинит е л ь ны хс л овос очет аниях.
         3. Кл ас с ифик ация подчинит е л ь ных с л овос очет аний по с т е рж не вому
с л ову.
         4. С инт ак с ичес к ие от нош е ния ме ж ду к омпоне нт ами с л овос очет ания;
         5. С л овос очет ания прос т ы е и с л ож ны е .