Филологический анализ художественного текста: реализация интеграции лингвистического и литературоведческого подходов в школе. Белова Н.А. - 127 стр.

     2. Проанализируйте роль эпиграфов в повести А. С. Пушкина «Пиковая
дама»: каковы отношения между эпиграфами и текстом произведения?


     3.   Определите,   как     связано   название   произведения   «Бесы»
Ф. М. Достоевского с темой, идеей, образами «бесов» в романе.


     4. Проанализируйте стихотворение Р. Ангаладяна «Клинопись дождя»:
     Дождь…                                   .
     Дождь колкий, как обида.
     В пересохшем русле ожидания
     Притаилась ракушка надежды.
     Диск телефона
     Цифры…
     Дождь…
     В пересохшем русле
     ожидания
     Бьется последний гудок
     отчаянья…
     Каковы особенности формы текста стихотворения? Каким образом
соотносятся заглавие и содержание стихотворения? Какие изобразительно-
выразительные средства использует поэт?


     5. Подумайте, каков возможный круг ассоциаций, вызываемых такими
заглавиями произведений русских писателей XIX века, как «Гроза»
А. Н. Островского, «Отцы и дети» И. С. Тургенева, «Преступление и
наказание» Ф. М. Достоевского, «Война и мир» Л. Н. Толстого, «Вишневый
сад» А. П. Чехова до прочтения текстов. Определите, как «развертывается»
заглавие в основном тексте произведений; какие художественные образы
текста связаны с заглавием. Каков смысл заглавий после прочтения текстов
произведений (присутствует ли многозначность)?