Филологический анализ художественного текста: реализация интеграции лингвистического и литературоведческого подходов в школе. Белова Н.А. - 15 стр.

      Проиллюстрируем направления работы учителя в зависимости от
обозначенных нами типов интегрированных уроков русского языка и
литературы, обратившись к тексту поэмы «Мертвые души» Н. В. Гоголя в 9
классе. Школьникам на интегрированных уроках русского языка и
литературы, реализующих разные уровни интеграции, можно предложить
фрагменты из главы 11 “Мертвых душ” (“Русь”, “Дорога”, “Русь-тройка ”):
      «Русь! Русь! вижу тебя, из моего чудного, прекрасного далека тебя
вижу: бедно, разбросанно и неприютно в тебе; не развеселят, не испугают
взоров дерзкие дива природы, венчанные дерзкими дивами искусства, города
с многооконными высокими дворцами, вросшими в утесы, картинные дерева
и плющи, вросшие в домы, в шуме и в вечной пыли водопадов; не
опрокинется назад голова посмотреть на громоздящиеся без конца над нею и
в вышине каменные глыбы; не блеснут сквозь наброшенные одна на другую
темные арки, опутанные виноградными сучьями, плющами и несметными
миллионами диких роз, не блеснут сквозь них вдали вечные линии сияющих
гор, несущихся в серебряные ясные небеса. Открыто-пустынно и ровно все в
тебе; как точки, как значки, неприметно торчат среди равнин невысокие твои
города; ничто не обольстит и не очарует взора. Но какая же непостижимая,
тайная сила влечет к тебе? Почему слышится и раздается немолчно в ушах
твоя тоскливая, несущаяся по всей длине и ширине твоей, от моря до моря,
песня? Что в ней, в этой песне? Что зовет, и рыдает, и хватает за сердце?
Какие звуки болезненно лобзают и стремятся в душу и вьются около моего
сердца? Русь! чего же ты хочешь от меня? какая непостижимая связь таится
между нами? Что глядишь ты так, зачем все, что ни есть в тебе, обратило на
меня полные ожидания очи?.. И еще, полный недоумения, неподвижно стою
я, а уже главу осенило грозное облако, тяжелое грядущими дождями, и
онемела мысль пред твоим пространством. Что пророчит сей необъятный
простор? Здесь ли, в тебе ли не родиться беспредельной мысли, когда ты
сама без конца? Здесь ли не быть богатырю, когда есть место, где
развернуться и пройтись ему? И грозно объемлет меня могучее пространство,
страшною силою отразясь во глубине моей; неестественной властью
осветились мои очи: у! какая сверкающая, чудная, незнакомая земле даль!
Русь!..»