Филологический анализ художественного текста: реализация интеграции лингвистического и литературоведческого подходов в школе. Белова Н.А. - 37 стр.

холодная, огромными упругими каплями так, что даже можно выпить и
ощутить вкус росы, вкус земной живительной свежести. Можно написать,
какой яркий темный след остается, если пройти по седому росному лугу, и
как красив, осыпанный росой, в лучах солнца обыкновенный хвощ, и многое,
многое другое. Но нельзя передать на словах того состояния души и тела,
которое охватывает человека, когда он ранним утром идет по росистому
цветущему лугу. Может быть, он не обращает внимания на то, как в
крохотной росинке четко виднеются еще более крохотные отраженные
ромашки, выросшие по соседству, но общее состояние в природе, общее
настроение тотчас сообщается человеку, а вот передать его невозможно.
     Вы проснетесь позже, часов в девять, десять, когда в поля и луга
нахлынет зной и все высушит и все погасит, и вы будете думать, что
таким всегда и бывает окружающий вас мир, не подозревая о том,
насколько, например, цветущий куст сирени или вишенья отличается от
нецветущего. Ведь тому, кто никогда не видел цветения вишневого сада,
невозможно, глядя на голые кусты, вообразить, как бывает в цветущем
вишневом саду».                                              (В. Солоухин).


     4.   Проанализируйте     фрагмент   текста   из   романа    И. Гончарова
«Обыкновенная     история».   Определите,    каким     образом    проявляется
выразительность и образность речи. Слова какой стилевой окраски
использованы автором?
     «С балкона в комнату пахнуло свежестью. От дома на далекое
пространство раскидывался сад из старых лип, густого шиповника,
черемухи и кустов сирени. Между деревьями пестрели цветы, бежали в
разные стороны дорожки, далее тихо плескалось в берега озеро, облитое к
одной стороне золотыми лучами утреннего солнца и гладкое, как зеркало; с
другой – темно-синее, как небо, которое отражалось в нем, и едва
подернутое зыбью. А там нивы с волнующимися, разноцветными хлебами
шли амфитеатром и примыкали к темному лесу.
     Анна Павловна, прикрыв одной рукой глаза от солнца, другой указывала
сыну попеременно на каждый предмет.