Теория и практика перевода. Беляева Л.Н. - 166 стр.

UptoLike

Составители:

Рубрика:

Беляева Л. Н. ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ПЕРЕВОДА

166

ра, которую нужно приобрести состоит в том который из

поверхностной структуры, теория не представляет пробле

му как ребенок восстанавливает глубинную структуру от

поверхностной структуры и приобретает сложный набор

трансформаций которые работают между двумя. Также,

это помещает большую часть овладения на приобретении

информации около [относительно] слов. Лексически ори

ентируемые теории являются относительно лучшими во

время взаимодействия c индивидуальным варьированием

и специфическими видами обучения наблюдаемый [со

блюдаемый] в Braine ( 1976). В то время как дети вероятно

слышат относительно подобные распределения типов кон

струкции, их опыт с индивидуальными словами вероятно

изменяется больше. В то время как Pinker отбирает LFG

при том, что его теория грамматики, он указывает что об

щие признаки его модели овладения являются соответ

ствующими другой теориям грамматики как хорошо

Вообще условия, овладение начинается с семантиче

скими категориями и отношениями. Семантическая на

чальная загрузка может быть определена следующим об

разом (p. 40): «Категоризация слов может быть выведена

из их семантических признаков, и их грамматические от

ношения могут быть выведены из семантических отноше

ний в наблюдаемом событии.»

7. Отредактируйте машинный перевод следующего тех

нического текста.

Исходный английский текст:

Dielectric properties of semiconductors and dielectrics

are controlled by different parameters, such as temperature,

pressure, frequency, electric field strength, etc. The changes

in the dielectric properties of a semiconductor, namely in the