Государственный междисциплинарный экзамен по специальности "Социальная педагогика". Бережная И.Ф - 60 стр.

86. Возрастная психология как самостоятельная отрасль психологической
науки. Предмет, задачи и методы возрастной психологии.
87. Основные направления возрастной психологии.
88. Проблема жизненного пути личности и ее разработка в отечественной
и зарубежной возрастной психологии.
89. Психологические особенности развития личности в период детства.
90. Психологические особенности подросткового и юношеского возрас-
тов.
91. Психологические особенности личности в период взрослости (зрело-
сти), старения и старости.
92. Конфликт. Функции, структура и динамика конфликта.
93. Понятие социализации личности. Содержание процесса социализации.
94. Основная характеристика динамических процессов в малой группе.
95. Место общения в жизни общества.
96. Психологические особенности больших социальных групп.
97. Донаучный (философский) этап развития психологии.
98. Общая характеристика, этапы становления и современные тенденции
развития бихевиоризма.
99. Общая характеристика, этапы становления и современные тенденции
развития психоанализа.
100. Общая характеристика, этапы становления и современные тенденции
развития гуманистической психологии и когнитивной психологии.
101. Особенности развития психологии в России.
102. Сущность брака и семьи.
103. Особенности детско-родительских отношений.
104. Психоконсультационная работа социального педагога с семьей.
105. Готовность молодых родителей к рождению ребенка.
106. Прародители в системе семейных отношений.
107. Психолого-педагогическая диагностика как отрасль науки и практики.
Объект, предмет, задачи и цели психолого-педагогической диагностики.
Соотношение психолого-педагогического диагноза и психолого-
педагогического прогноза.
108. История развития зарубежной и отечественной психолого-
педагогической диагностики.
109. Основные       тенденции   современного    развития     психолого-
педагогической диагностики.
110. Профессионально-этические нормы в психолого-педагогической ди-
агностике.
111. Методология и методы психолого-педагогической диагностики. Клас-
сификация психодиагностических методик.
112. Психометрические критерии научности психодиагностических мето-
дик: надежность, валидность, дискриминативность, репрезентативность.

                                  60