Итоговый государственный экзамен по специальности 050711 "Социальная педагогика". Бережная И.Ф - 10 стр.

                                   10
гестологии, мультимедиатехнологии, игротехники, технологии педагоги-
ческого общения. Диагностика прогнозирования, саморазвития и коррек-
ции.
      Задачный подход как технологическая основа целостного педагоги-
ческого процесса. Педагогическая ситуация и педагогическая задача. Виды
педагогических задач. Технологии конструирования и осуществления пе-
дагогического процесса. Критерии эффективности педагогической техно-
логии. Диагностирование, проектирование и планирование педагогическо-
го процесса. Технология организации развивающей деятельности (учебно-
познавательной, ценностно-ориентированной, технической, спортивно-
оздоровительной и др.). Технология педагогического воздействия на лич-
ность. Технология учета и анализа результатов функционирования педаго-
гического процесса.
      Преобразования и реформирование школы в 90-е годы. Организация
новых типов учебных заведений. Тенденции демократизации, гуманизации
и гуманитаризации системы образования. Ликвидация монополии государ-
ства на образование, появление и развитие частных школ. Самостоятель-
ность учебных заведений при определении направлений учебной деятель-
ности, специализации обучения. Совершенствование системы общего про-
фессионального образования. Развитие системы высшего образования. За-
кон «Об образовании». Проблема перехода к 12-летнему среднему образо-
ванию. Полемика о путях образования на современном этапе. Анализ пе-
редового педагогического опыта.

      Коррекционная педагогика с основами специальной психологии
      Предмет, задачи, принципы, категории, основные научные теории
коррекционной педагогики. Норма и отклонение в физическом, психоло-
гическом, интеллектуальном и моторном развитии человека. Первичный и
вторичный дефект. Комбинированные нарушения, их причины. Профилак-
тика, диагностика, коррекция недостатков личностного развития детей.
Девиантное (отклоняющееся) поведение детей. Система консультативно-
диагностической, коррекционно-педагогической, реабилитационной рабо-
ты.

                       ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
  1. Бондаревская Е.В. Педагогика : личность в гуманистических теориях
     и системах воспитания : учеб. пособие для студ. сред. и высш. учеб.
     заведений / Е.В. Бондаревская, С.В. Кульневич. – М., 1999. – 560 с.
  2. Бордовская Н.В. Педагогика. Учебник для вузов / Н.В. Бордовская,
     А.А. Реан. – СПб., 2000. – 304 с.
  3. Педагогика : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений /
     В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. – М., 2002. – 576 с.