Итоговый государственный экзамен по специальности 050711 "Социальная педагогика". Бережная И.Ф - 14 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ВГУ | Воронеж

Составители: 

Рубрика: 

14
2. Гиппенрейтер Ю .Б . Введение в общую психологию / Ю .Б . Гиппен-
рейтер . – М., 2002. – 322 с .
3. Леонтьев А .Н . Лекции по общей психологии / А .Н . Леонтьев. – М.,
2001. – 509 с .
4. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. –
СПб., 2000. – 720 с .
5. Хрестоматия по курсу «Введение в психологию» / [ред .-сост.
Е .Е . Соколова]. – М., 1999. – 545 с .
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Гамезо М. В . Атлас по психологии / М.В. Гамезо, И.А . Домашенко. –
3-е изд . – М., 2000. – 276 с .
2. Годфруа Ж . Что такое психология? : В 2 т . / Ж . Годфруа. – М., 1996.
– Т.1. – 496 с .
3. Дружинин В.Н. Психология общих способностей / В.Н . Дружинин. –
СПб., 1999. – 356 с .
4. Маклаков А .Г. Общая психология / А .Г. Маклаков. – СПб., 2001. –
480 с .
5. Словарь практического психолога / [сост. С.Ю . Головин]. – Минск,
1997. – 800 с .
6. Современная психология : Справочное руководство / [под ред .
В.Н . Дружинина]. – М., 1999. – 687 с .
7. Соколова Е .Е . Тринадцать диалогов о психологии (Хрестоматия с
комментариями по курсу «Введение в психологию») / Е .Е . Соколова.
– М., 1997. – 653 с .
8. Солсо Р. Когнитивная психология / Р. Солсо. – СПб., 2002. – 592 с .
9. Столяренко Л.Д . Основы психологии / Л.Д . Столяренко. – Ростов
н/Д , 1997. – 736 с .
10. Фрейджер Р. Личность : теории, эксперименты , упражнения /
Р. Фрейджер , Р. Фейдимен. – СПб., 2002. – 864 с .
11. Хьелл Л. Теории личности : Основные положения, исследования и
применение / Л. Хьелл, Д . Зиглер . – СПб., 1998. – 606 с .
Педагогическая психология
Предмет , задачи и методы педагогической психологии. Образование
как объект и предмет педагогической психологии. Образовательный про-
цесс: его сущность, структура и компоненты . История становления педаго -
гической психологии как науки . Вклад выдающихся психологов и педаго -
гов в ее развитие (П.П. Блонский, Л.С. Выготский, В.В. Зеньковский,
П.Ф. Каптерев и др.).
Педагогическая психология в системе человековедческих дисцип-
лин. Современные проблемы взаимодействия психологии и педагогики .
Тенденции современного образования. Психологические принципы обра-
                                      14
  2.   Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию / Ю.Б. Гиппен-
       рейтер. – М., 2002. – 322 с.
  3.   Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии / А.Н. Леонтьев. – М.,
       2001. – 509 с.
  4.   Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. –
       СПб., 2000. – 720 с.
  5.   Хрестоматия по курсу «Введение в психологию» / [ред.-сост.
       Е.Е. Соколова]. – М., 1999. – 545 с.

                    ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
  1. Гамезо М.В. Атлас по психологии / М.В. Гамезо, И.А. Домашенко. –
      3-е изд. – М., 2000. – 276 с.
  2. Годфруа Ж. Что такое психология? : В 2 т. / Ж. Годфруа. – М., 1996.
      – Т.1. – 496 с.
  3. Дружинин В.Н. Психология общих способностей / В.Н. Дружинин. –
      СПб., 1999. – 356 с.
  4. Маклаков А.Г. Общая психология / А.Г. Маклаков. – СПб., 2001. –
      480 с.
  5. Словарь практического психолога / [сост. С.Ю. Головин]. – Минск,
      1997. – 800 с.
  6. Современная психология : Справочное руководство / [под ред.
      В.Н. Дружинина]. – М., 1999. – 687 с.
  7. Соколова Е.Е. Тринадцать диалогов о психологии (Хрестоматия с
      комментариями по курсу «Введение в психологию») / Е.Е. Соколова.
      – М., 1997. – 653 с.
  8. Солсо Р. Когнитивная психология / Р. Солсо. – СПб., 2002. – 592 с.
  9. Столяренко Л.Д. Основы психологии / Л.Д. Столяренко. – Ростов
      н/Д, 1997. – 736 с.
  10. Фрейджер Р. Личность : теории, эксперименты, упражнения /
      Р. Фрейджер, Р. Фейдимен. – СПб., 2002. – 864 с.
  11. Хьелл Л. Теории личности : Основные положения, исследования и
      применение / Л. Хьелл, Д. Зиглер. – СПб., 1998. – 606 с.

      Педагогическая психология
      Предмет, задачи и методы педагогической психологии. Образование
как объект и предмет педагогической психологии. Образовательный про-
цесс: его сущность, структура и компоненты. История становления педаго-
гической психологии как науки. Вклад выдающихся психологов и педаго-
гов в ее развитие (П.П. Блонский, Л.С. Выготский, В.В. Зеньковский,
П.Ф. Каптерев и др.).
      Педагогическая психология в системе человековедческих дисцип-
лин. Современные проблемы взаимодействия психологии и педагогики.
Тенденции современного образования. Психологические принципы обра-

Страницы