Итоговый государственный экзамен по специальности 050711 "Социальная педагогика". Бережная И.Ф - 52 стр.

                                    52
59. Особенности социальной работы с престарелыми, одинокими и инвали-
    дами.
60. Особенности профориентации в современных условиях.
61. Цели и задачи профориентационной работы.
62.Планирование и организация профориентационной работы в школе.
63. Проблемы классификации профессий.
64. Теоретико-прикладные особенности профессиографии.
65. Методы профессиональной деятельности социального педагога.
66. Технология социально-педагогической профилактики отклонений в по-
    ведении детей и подростков.
67. Социально-психологические технологии в работе социального педагога
    с девиантными детьми и подростками.
68. Технология работы социального педагога с семьей.
69. Методологические основы психолого-педагогического исследования.
70. Методы эмпирического психолого-педагогического исследования.
71. Эксперимент в психолого-педагогическом исследовании.
72. Возрастная психология как самостоятельная отрасль психологической
    науки. Предмет, задачи и методы возрастной психологии.
73. Основные направления возрастной психологии.
74. Проблема жизненного пути личности и ее разработка в отечественной и
    зарубежной возрастной психологии.
75. Психологические особенности развития личности в период детства.
76. Психологические особенности подросткового и юношеского возрастов.
77. Психологические особенности личности в период взрослости (зрело-
    сти), старения и старости.
78. Донаучный (философский) этап развития психологии.
79.Общая характеристика, этапы становления и современные тенденции
    развития бихевиоризма.
80. Общая характеристика, этапы становления и современные тенденции
    развития психоанализа.
81. Общая характеристика, этапы становления и современные тенденции
    развития гуманистической психологии и когнитивной психологии.
82. Особенности развития психологии в России.
83. Сущность брака и семьи.
84. Психолого-педагогические особенности детско-родительских отноше-
    ний.
85. Психоконсультационная работа социального педагога с семьей.
86. Психолого-педагогическая диагностика как отрасль науки и практики.
    Объект, предмет, задачи и цели психолого-педагогической диагностики.
    Соотношение психолого-педагогического диагноза и психолого-
    педагогического прогноза.
87. История развития зарубежной и отечественной психолого-
    педагогической диагностики. Основные тенденции современного разви-
    тия психолого-педагогической диагностики.