Летняя педагогическая практика в детском загородном лагере. Бережная И.Ф - 41 стр.

                                   41
СЛОВАРЬ: ателье карнавальных мод, аукцион забав, бал, вечер "Старшие -
младшим", вечер поэзии, все формы вечера театра (вечер легенд, сказок,
рассказ с продолжением, вечер музыкальных историй и т.д.), выставка
(картин, рисунков, букетов), литературное кафе, кружки эстетического
профиля, КВН, кинофестиваль, конкурс юмора и сатиры, концерт "Ромаш-
ка", рисованный фильм.
КОММУНИКАТИВНАЯ ТЕМАТИКА
      Потребность в общении является жизненно важной для человека. Без
общения со сверстниками, взрослыми невозможно формирование полно-
ценной личности. Участие в таких мероприятиях помогает снять психоло-
гические барьеры в общении, способствует созданию благоприятной эмо-
циональной атмосферы в коллективе, формированию нравственных норм.
Отдельную подгруппу составляют коллективные дела с целенаправленным
нравственным содержанием.
СЛОВАРЬ: "Бинго", "Бой титанов", "Мафия" на сцене, "Конгресс галак-
тик", вечер "Расскажу о хорошем человеке", вечер этикета, вечер открове-
ния, день поступков "по секрету", день рождения коллектива, операция
"Твой тайный друг", "огонек", «орлятский круг».
ДОСУГОВАЯ ТЕМАТИКА.
      Многие формы, упомянутые выше, имеют прямое отношение к досу-
гу детей. И познавательные, и трудовые, и спортивные, и художественные.
Все, что дети делают в свое удовольствие, есть их досуговая деятельность.
Существуют особые игры, детские забавы, затеи, несущие заряд веселья,
улыбки, радости, что уже делает их педагогически ценными. Досуг ребят
должен быть полноправным видом деятельности, равным всем остальным.
СЛОВАРЬ: "Арбат", вечер веселых вопросов, День "рекордов Гиннеса",
День фантазера, "Ералаш-шоу", игры, карнавал, конкурсы, комический
цирк, лотерея, "Мисс" и "Мистер", "Пыль столбом", пир именинников, ры-
царский турнир, тематическая дискотека, ярмарка.

                                                          Приложение 3
        Этапы развития детского временного коллектива в ДОЛ
      Как и любая малая группа, детский коллектив в детском загородном
лагере проходит несколько этапов в своем становлении и развитии. Изучая
этот процесс, следует иметь в виду характерные особенности детского
временного коллектива.
      К ним относятся: кратковременность, сборность, автономность. От-
ряд создается на 21 день, в него попадают дети по случайному признаку.
Автономность временного детского коллектива фиксирует временное ос-
лабление прямого влияния на личность подростка семьи, учителей, класс-
ного коллектива, дворовой компании и т.д. В лагере на какой-то срок ребе-
нок отрывается от прежних связей, отношений и зависимостей, его дея-
тельность и общение протекают в новой социальной среде. Поэтому под-
росток имеет возможность освободиться от установившихся о нем мнений
и оценок прежнего окружения, от стандартных ожиданий и требований к