ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
24
• На какие сильные стороны личностного и интеллектуального
развития следует опираться ;
• Каковы возможные пути сотрудничества со школьником (учителей ,
родителей , классного и школьного коллективов, внеклассных
объединений);
• Конкретные рекомендации по развитию, обучению и воспитанию
школьника , пути реализации индивидуального подхода к нему .
Приведенные ниже методики помогут студенту - практиканту изучить
психологические особенности школьника и составить его психолого-
педагогическую характеристику .
АНКЕТА ИНТЕРЕСОВ А. Е . ГОЛОМШТОКА (1)
Цель: выявить познавательные интересы личности и определить ее
профессиональную направленность .
Материал : анкета интересов и бланк ответов.
Инструкция испытуемому:
«Сейчас Вам будут зачитаны вопросы анкеты . В бланке ответов рядом с
каждым номером, отвечая на вопрос, Вы ставите два плюса, если Вы
определенно знаете, что любите или Вам очень нравится то, о чем
спрашивается в анкете. Если просто нравится ( любите, хотели бы
научиться ) – один плюс; если не знаете, сомневаетесь – ноль; если не
нравится (не любите) – один минус; если очень не нравится (очень не
любите) – два минуса» .
Анкета интересов
Любите ли Вы? Нравится ли Вам? Хотели бы Вы?
1. Читать книги по занимательной физике или математике .
2. Читать об открытиях в области химии.
3. Знакомиться с устройством бытовых электроприборов.
4. Читать о разных странах , их экономике , государственном устройстве.
5. Читать технические журналы.
6. Читать произведения классиков мировой литературы.
7. Знакомиться с жизнью растений и животных .
8. Читать книги о работе учителя, воспитателя, вожатого.
9. Обсуждать текущие политические события в стране и за рубежом.
10. Знакомиться с новыми достижениями в области медицины .
11. Заботиться об уюте в доме, в помещении, где учитесь , работаете.
12. Посещать театры, музеи , художественные выставки .
• На какие сильные стороны личностного и интеллектуального развития следует опираться; • Каковы возможные пути сотрудничества со школьником (учителей, родителей, классного и школьного коллективов, внеклассных объединений); • Конкретные рекомендации по развитию, обучению и воспитанию школьника, пути реализации индивидуального подхода к нему. Приведенные ниже методики помогут студенту-практиканту изучить психологические особенности школьника и составить его психолого- педагогическую характеристику. АНКЕТА ИНТЕРЕСОВ А. Е. ГОЛОМШТОКА (1) Цель: выявить познавательные интересы личности и определить ее профессиональную направленность. Материал: анкета интересов и бланк ответов. Инструкция испытуемому: «Сейчас Вам будут зачитаны вопросы анкеты. В бланке ответов рядом с каждым номером, отвечая на вопрос, Вы ставите два плюса, если Вы определенно знаете, что любите или Вам очень нравится то, о чем спрашивается в анкете. Если просто нравится(любите, хотели бы научиться) – один плюс; если не знаете, сомневаетесь – ноль; если не нравится (не любите) – один минус; если очень не нравится (очень не любите) – два минуса». Анкета интересов Любите ли Вы? Нравится ли Вам? Хотели бы Вы? 1. Читать книги по занимательной физике или математике. 2. Читать об открытиях в области химии. 3. Знакомиться с устройством бытовых электроприборов. 4. Читать о разных странах, их экономике, государственном устройстве. 5. Читать технические журналы. 6. Читать произведения классиков мировой литературы. 7. Знакомиться с жизнью растений и животных. 8. Читать книги о работе учителя, воспитателя, вожатого. 9. Обсуждать текущие политические события в стране и за рубежом. 10. Знакомиться с новыми достижениями в области медицины. 11. Заботиться об уюте в доме, в помещении, где учитесь, работаете. 12. Посещать театры, музеи, художественные выставки. 24
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- …
- следующая ›
- последняя »