ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
60
желательно соблюдать последовательность предпочтений. (в первую (1),
во второю (2) и в третью (3) очередь ). В зависимости от характера
выявляемых отношений вопросы могут быть различными : «С кем бы ты
хотел жить в одной походной палатке ? » , «Назови трех учеников вашего
класса, которых ты рекомендовал бы для участия в дискуссии с членами
молодежных организаций других стран» , «С кем из учеников вашего
класса ты хотел бы готовиться к контрольной работе по математике ? » «С
кем из одноклассников ты хотел бы отдыхать? » «С кем из одноклассников
ты хотел бы делиться своими проблемами и переживаниями ?» «С кем из
одноклассников ты бы хотел советоваться по поводу выполнения учебных
заданий?» и т.п. Одни вопросы (критерии выбора) направлены на
выявление эмоциональных связей , другие – деловых .
Обработка полученных данных:
На основании результатов составляется матрица, куда записывается
список класса, а в верхнюю строку – номера, под которыми значатся
фамилии школьников. В каждой строке против номеров учащихся ,
выбранных данным школьником, ставятся номера выборов ( 1, 2 или 3)
Например , поскольку Леонов выбрал 1) Васильева, 2) Иглова, 3) Климова,
то ставятся соответствующие выборы на пересечении седьмой строки со
столбцами 3, 5 и 6
Если ученики выбрали друг друга (Например , Антонова выбрала
Дятлову (№ 4), а Дятлова выбрала Антонову (№ 1), то эти два выбора (с
координатами (1; 4) и (4; 1) обводятся в кружочек (взаимный выбор).
Номера мальчиков обычно обводятся треугольниками , девочек –
кружочками . Затем на отдельном листе вычерчивается социограмма.
Матрица выбора
Кого выбирают №
п/
п
Кто выбирает
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
1 Антонова 3 1 2
2 Буланова 2 1 3
3 Васильев 2 3 1
4 Дятлова 3 1 2
5 Иглов 1 3 2
6 Климов 1 3 2
7 Леонов 1 2 3
8 Никитина 2 3 1
9 Орехов 2 1 3
10 Орфеев 1 3 2
11 Павлов 2 1 3
12 Родных 1 2 3
13 Семенчук 3 2 1
желательно соблюдать последовательность предпочтений. (в первую (1), во второю (2) и в третью (3) очередь). В зависимости от характера выявляемых отношений вопросы могут быть различными: «С кем бы ты хотел жить в одной походной палатке?», «Назови трех учеников вашего класса, которых ты рекомендовал бы для участия в дискуссии с членами молодежных организаций других стран», «С кем из учеников вашего класса ты хотел бы готовиться к контрольной работе по математике?» «С кем из одноклассников ты хотел бы отдыхать?» «С кем из одноклассников ты хотел бы делиться своими проблемами и переживаниями?» «С кем из одноклассников ты бы хотел советоваться по поводу выполнения учебных заданий?» и т.п. Одни вопросы (критерии выбора) направлены на выявление эмоциональных связей, другие – деловых. Обработка полученных данных: На основании результатов составляется матрица, куда записывается список класса, а в верхнюю строку – номера, под которыми значатся фамилии школьников. В каждой строке против номеров учащихся, выбранных данным школьником, ставятся номера выборов ( 1, 2 или 3) Например, поскольку Леонов выбрал 1) Васильева, 2) Иглова, 3) Климова, то ставятся соответствующие выборы на пересечении седьмой строки со столбцами 3, 5 и 6 Если ученики выбрали друг друга (Например, Антонова выбрала Дятлову (№4), а Дятлова выбрала Антонову (№1), то эти два выбора (с координатами (1; 4) и (4; 1) обводятся в кружочек (взаимный выбор). Номера мальчиков обычно обводятся треугольниками, девочек – кружочками. Затем на отдельном листе вычерчивается социограмма. Матрица выбора № Кто выбирает Кого выбирают п/ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 п 1 Антонова 3 1 2 2 Буланова 2 1 3 3 Васильев 2 3 1 4 Дятлова 3 1 2 5 Иглов 1 3 2 6 Климов 1 3 2 7 Леонов 1 2 3 8 Никитина 2 3 1 9 Орехов 2 1 3 10 Орфеев 1 3 2 11 Павлов 2 1 3 12 Родных 1 2 3 13 Семенчук 3 2 1 60
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- …
- следующая ›
- последняя »