Педагогическая практика. Бережная И.Ф - 31 стр.

                                         31

                      ШКАЛА САМООЦЕНКИ ЛИЧНОСТИ (1)

       Данные шкалы, разработанные А.М. Пригожиным, представляет
собой вариант известной методики Т.В. Дембо – С.Я. Рубинштейн, отли-
чающийся от общепринятых прежде всего введением дополнительного па-
раметра – уровня притязаний.
Цель: изучить особенности самооценки и уровня притязаний личности
школьника.
Материал: бланк, на котором изображено семь вертикальных линий, дли-
на каждой – 100 мм, с указанием верхней, нижней точек и середины шка-
лы. При этом верхняя и нижняя точки отмечаются заметными черточками,
середина – едва заметной точкой.
Инструкция испытуемому: «Каждый человек оценивает свои способно-
сти, возможности, характер и т.п. Уровень развития каждого качества, сто-
роны человеческой личности можно условно изобразить вертикальной ли-
нией, нижняя точка которой будет символизировать самое низкое его раз-
витие, верхняя – наивысшее. Ниже представлено семь таких линий. Они
обозначают:
1) здоровье; 2) умственные способности; 3) характер; 4) авторитет у свер-
стников; 5) умение многое делать своими руками, умелые руки; 6) внеш-
ность; 7) уверенность в себе.
       На каждой линии черточкой (-) отметьте, как ты оцениваешь разви-
тие у себя этого качества, стороны личности в настоящий момент. После
этого крестиком (X) отметьте, при каком уровне развития этих качеств,
сторон личности ты был бы удовлетворен собой и почувствовал гордость
за себя».

                                 Шкалы самооценки

100         100        100        100         100      100       100




0            0           0           0          0        0         0
здоровье   умствен-   характер   авторитет    умелые   внеш-   уверенность
           ные спо-              у сверст-     руки    ность   в себе
           собности              ников