Составители:
Глава 1. Основные направления исследования полиэтнической образовательной среды
10
Особое внимание уделяется вопросу предупреждения
депривации в среде жизнедеятельности человека как на
учному направлению междисциплинарных исследований.
Далее обосновывается, что полиэтническая образова
тельная среда обладает свойствами гуманитарной среды и
характеризуется особенными признаками, к которым, в
частности, отнесены этнокультурное самосохранение
групп. Отмечается, что полиэтническая образовательная
среда должна быть открыта для внешнего взаимодей
ствия, что позволяет ей расширяться в зависимости от об
разовательных потребностей человека.
Описанные взаимосвязи компонентов полиэтнической
образовательной среды позволили обозначить перспектив
ные направления компонентов исследования.
1.1. Моноэтническая и полиэтническая среда
жизнедеятельности человека
Народ должен признать себя тем,
чем он есть поистине, то есть
лишь частью вселенского целого…
В. С. Соловьев
Организация человеком своей жизнедеятельности обус
ловлена многими внутренними и внешними факторами, ко
торые в совокупности образуют среду жизнедеятельности.
Термин «среда» заимствован из старославянского языка и
буквально означает середина. Среда жизнедеятельности в
таком случае может интерпретироваться как середина,
центр того, что обусловливает жизнь и деятельность человека.
Для уточнения определения среды жизнедеятельности
человека обращаемся к содержательному наполнению по
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- …
- следующая ›
- последняя »
