Гуманитарные технологии в полиэтнической образовательной среде: предупреждение культурной депривации. Бережнова Л.Н - 11 стр.

UptoLike

1.1. Моноэтническая и полиэтническая среда жизнедеятельности человека
11
нятия среда. Понятие среда можно раскрыть через катего
рии пространство, окружение, условие. Следуя философ
ской категории, подходим к пониманию того, что среда
жизнедеятельности человека как пространство является
формой бытия и как форма бытия ориентирует на пред
метнопрактическое взаимодействие. Предметнопракти
ческое взаимодействие предполагает взаимодействие с
природой и создание жизненных средств.
Определение среды как окружения позволяет увидеть бо
лее тонкие конструкты среды жизнедеятельности человека.
Окружение означает близкое расположение влияющих на
развитие человека факторов. Влияние окружения в среде
жизнедеятельности человека рассматривается в двух ас
пектах: как необходимое и как сопутствующее, но непре
менно только то окружение, с которым человек взаимодей
ствует. Именно от влияния окружения зависит, каким бу
дут эффекты взаимодействия: конкуренции или содей
ствия, сотрудничества или соперничества, дружбы или
вражды, любви или ненависти, лидерства или конформизма.
Понимание среды как совокупности условий, влияю
щих на развитие человека, позволяет рассматривать само
го человека как носителя среды. В этой связи человек рас
сматривается как носитель и представитель среды жизне
деятельности и субъект взаимодействия. Взаимодействие
человека с окружающим миром – природой, техникой, на
укой, культурой, социальной средой, другими людьми –
отражает не только социальную взаимосвязь, но и психо
логическую. В процессе прямого или опосредованного
взаимодействия человек «присваивает» те духовные бо
гатства, которые созданы другими людьми и вместе с тем
привносит в них то, что накопил в своем индивидуаль
ном опыте.