Гуманитарные технологии в полиэтнической образовательной среде: предупреждение культурной депривации. Бережнова Л.Н - 136 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

РГПУ им. Герцена | Санкт-Петербург

Составители: 

Рубрика: 

Глава 3. Методики исследования культурной депривации в полиэтнической среде
136
Окончание таблицы 5
Номер
компоненты
Собственные значения
f
1
f
2
f
3
f
4
f
5
f
6
f
7
f
8
–0,678
–
0,862
–
0,700
–0,253
–0,404
–
0,731
–
0,787
–0,449
–0,048
0,154
–0,191
–0,361
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
–0,245
–0,069
–0,436
–0,468
–0,425
–0,219
0,149
0,090
0,626
0,693
0,462
0,576
–0,322
0,180
0,012
–
0,585
–
0,558
–0,039
0,015
0,094
–0,612
–0,112
0,036
–0,365
0,185
0,004
0,076
–0,343
–0,078
–0,330
0,183
0,631
–0,091
0,270
–0,136
0,005
0,130
–0,103
–0,050
–0,192
0,142
0,311
0,341
–0,393
0,332
0,331
0,285
–
0,499
0,372
0,100
–0,172
–0,392
0,136
–0,110
0,190
–0,135
–0,071
–0,311
0,031
0,231
0,095
0,282
0,186
0,114
–0,34
–0,103
0,050
–0,229
0,129
0,044
–
0,345
0,117
0,115
–0,128
–0,066
–0,166
0,163
–0,074
–0,097
–0,279
–0,016
0,265
–
0,451
0,000
Фактор содержит в себе ту же самую информацию, что
и вся корреляционная матрица, а факторные нагрузки со
ответствуют коэффициентам корреляции.
Первая главная компонента f
1
сильно коррелированна
с 5, 7, 8, 11 и 12м признаками, которые можно объеди
нить общим названием: «конфликтность учителя».
Вторая компонента f
2
связана с признаками 15 и 14,
которые можно объединить общим названием: «незащи
щенность ученика со стороны взрослых».
Третья компонента f
3
коррелированна с тремя призна
ками: 1, 9 и 10, которые можно объединить общим назва
нием: «несбалансированность ученика».

Страницы