Составители:
1.3. Полиэтническая образовательная среда
53
ленные особенности характеризуют образовательное про
странство городамегаполиса как многонациональное [19].
В школе – все будущее России, и никакие жертвы, необ
ходимые для ее устроения и подъема, не должны оста
навливать правительство, которое хочет блага страны и
пожелает поднять свой авторитет.
С. Н. Трубецкой
Могущество российское будет прирастать ныне Школою.
А. М. Кушнир
Судьба будущей России лежит в руках учителя.
И. А. Ильин
Учить – значит прежде всего позволять учиться.
М. Хайдеггер
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ ОСМЫСЛЕНИЯ
И ОБСУЖДЕНИЯ НА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЯХ
З а д а н и е 1. Известно, что в практике воспитания
необходимо учитывать возрастные особенности детей.
В чем, на ваш взгляд, проявляются возрастные этнопси
хологические особенности детей и как их учитывать в
практике воспитания в полиэтнической среде?
З а д а н и е 2. Как, повашему, могут измениться цен
ностные ориентации, установки педагога, работающего
в полиэтнической образовательной среде (в отличие от
моноэтнической)?
З а д а н и е 3. Обсудите концепцию национальной обра
зовательной политики Российской Федерации
(http://www.edu.ru/dbmon/mo/Data/d_06/prm2011.htm).
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- …
- следующая ›
- последняя »
