Составители:
Глава 1. Гуманитарные основы научноисследовательской работы студентов в вузе
16
определенными объективно действующими в процессе
развития научного знания явлениями.
Превращение проблемы человека в общую проблему
всей науки в целом можно объяснить сменой общенаучной
парадигмы – переход от индустриальной (техногенной) к
антропогенной (гуманитарной). Сегодня ключевыми ре
сурсами цивилизационного развития становятся не капи
тал, сырье, а человек, его жизненные смыслы, способы са
мореализации, стремление к самосовершенствованию.
Речь идет об изменении места человека в процессе мирово
го развития, и все научные открытия становятся базой
для решения гуманитарных проблем человечества, что
обусловливает расширение междисциплинарных исследо
ваний. В современных условиях при проведении любого
исследования необходимо определиться с ведущим харак
тером (типом) познания, отдавая приоритет результатам,
способствующим сохранению природы и культуры.
Таким образом, научноисследовательская деятель
ность человека представляет собой процесс решения осо
бых познавательных задач, цель которых – создание ново
го научного знания. Исключение представляет в данном
случае процесс учебного познания, где открытие уже изве
стных в науке истин представляет тем не менее ценность
для того или иного индивида. Общность естественнонауч
ного и гуманитарного познания в современных условиях,
заключающаяся в гуманитарной сущности научноиссле
довательской деятельности, позволяет осуществлять меж
дисциплинарные исследования.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- …
- следующая ›
- последняя »
