Составители:
Глава 1. Гуманитарные основы научноисследовательской работы студентов в вузе
14
не вполне произвольно, как некоторые это думают, однако
по существу своему является искусственным. На самом
деле предмет всех исследований один, и мы подразделяем
его только с целью обособить встречающиеся при его изу
чении затруднения, чтобы потом лучше справиться с
ними. Часто случается поэтому, что, вопреки нашим клас
сическим подразделениям, важные вопросы требуют изве
стного соединения нескольких специальных точек зре
ния, которое нельзя осуществить при теперешнем состоя
нии научного мира…» [3]. Очевидным становится, что од
ним предметом для всех наук является взаимодействие
культуры и природы.
Предметом естественнонаучной сферы культуры явля
ется природа во всех ее проявлениях, т. е. «то, что не от
человека, а независимо от него бытует и возникает, рож
даясь, ... а не сотворяясь; то, что строится без усилий и
натуги искусства, но само по себе, и чему мы, люди, – сви
детели со стороны, но не соучастники; предмет ее вне нас»
[4]. Исследователь по отношению к природным объектам,
которые он изучает, занимает позицию извне. Бесспорно,
на развитие естествознания влияют господствующие цен
ности культуры, однако в задачу естественнонаучного ис
следования входит максимально возможное отстранение
от подобных влияний. В ряде областей естествознания че
ловек выступает в качестве объекта исследования наряду
с другими объектами природы, превращается в источник
информации и исследуется как любой другой природный
(не сотворенный человеком) объект. В естествознании
критерием истинности полученного знания является его
воспроизводимость, проверяемость.
Предметом гуманитарной сферы культуры является
человек и его природа. Гуманитарная область знания «за
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- …
- следующая ›
- последняя »
