Составители:
Глава 1. Гуманитарные основы научноисследовательской работы студентов в вузе
12
ее гуманитарная сущность. Научные знания, образуя
более высокий уровень в сознании людей, не отменяют и
не исключают обыденные знания, и «...здравый челове
ческий рассудок, весьма почтенный спутник в четырех
стенах своего домашнего обихода» [1]. Именно здесь про
является принципиальное различие между наукой и про
изводством в других сферах культуры и жизнедеятельно
сти человека (материальной, духовной и др.).
Научное исследование по своей сути представляет один
из способов человеческой деятельности – деятельности по
знавательной и, следовательно, обладает как специфиче
скими характеристиками, так и характеристиками, при
сущими деятельности вообще. Главной функцией научно
исследовательской деятельности является выработка и си
стематизация объективных знаний о действительности на
определенном этапе развития человеческого общества, что
обусловливает конкретноисторический характер науч
ноисследовательской деятельности. Конкретноистори
ческий характер научноисследовательской деятельности
заключен в значимости и востребованности ее результа
та для осуществления производительной деятельности,
связанного с осуществлением деятельности по производ
ству научного знания в системе общественных отноше
ний. «Мы далеко еще не продумываем существо деятель
ности с достаточной определенностью. Люди видят в дея
тельности просто действительность того или иного дей
ствия. Его действенность оценивается по его результату.
Но существо деятельности в осуществлении. Осуществить
значит: развернуть нечто до полноты его существа, вывес
ти к полноте, producere – произвести» [2]. Конкретноис
торическому характеру научноисследовательской дея
тельности присуща также отличительная черта научных
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- …
- следующая ›
- последняя »
