Составители:
Глава 2. Методологические основания научноисследовательской работы
70
Первым методологом был человек, который в разгаре
своей деятельности остановился и спросил себя: «А что
же это такое я делаю?!». Самоанализ, размышления о
собственной деятельности, индивидуальная рефлексия
становится недостаточной. Человек все чаще попадает в
положение сороконожки из притчи, поскольку осмысле
ние собственной деятельности только с позиций собствен
ного опыта оказывается непродуктивным для деятельно
сти в других ситуациях (В. В. Краевский).
Таким образом, методология в целом предстает как
рефлексивная область науки, предметом которой являют
ся регулятивы научной деятельности. Методология в ши
роком смысле рассматривается как совокупность общих
философских установок и исходных принципов, регули
рующих научное познание в целом. В более узком смысле
этот термин относят к нормам и правилам, обеспечиваю
щим сознательный контроль над познавательной деятель
ностью в конкретных научных дисциплинах.
По степени обобщения методологию в настоящее время
подразделяют на несколько уровней. При трехуровневом
делении первый – высший уровень – это уровень всеобщей
методологии, на котором рассматриваются философские
принципы и методы; второй – уровень общенаучной мето
дологии, где рассматриваются общенаучные принципы и
методы; третий — относительно низкий уровень – частно
научный (конкретнонаучный, специальный), соответству
ющий принципам и методам данной конкретной науки.
В ходе развития научнотехнической революции, взаи
мопроникновения процессов интеграции и дифференциа
ции знаний, появления пограничных, комплексных науч
ных дисциплин, междисциплинарных отраслей научного
знания классификация уровней методологии усложняет
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- …
- следующая ›
- последняя »
