Составители:
Глава 2. Методологические основания научноисследовательской работы
72
Методология педагогики включает в себя следую
щие положения.
1. Учение о структуре и функциях педагогического
знания.
2. Исходные, ключевые, фундаментальные педагоги
ческие положения (теории, концепции, гипотезы),
имеющие общенаучный смысл.
3. Учение о логике и методах педагогического исследо
вания.
4. Учение о способах использования полученных зна
ний для совершенствования практики [23].
Человек страшится только того, чего не знает, знанием
побеждается всякий страх.
В. Г. Белинский
Учитесь не смотреть, а видеть.
А. Брехт
Подвижники изнемогли от дум,
А тайны те же душат мудрый ум.
О. Хайям
Почти во всех делах самое трудное – начало.
Ж. Ж. Руссо
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ ОСМЫСЛЕНИЯ
И ОБСУЖДЕНИЯ НА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЯХ
З а д а н и е 1. Следствием каких суждений является
умозаключение, приведенное в качестве эпиграфа
«Объективность полученного знания обусловлена прежде
всего выбором методологии исследования».
З а д а н и е 2. Прочитайте текст.
Характерной особенностью современного этапа гума
нитарных исследований является изменение гносеологи
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- …
- следующая ›
- последняя »
