Научно-исследовательская работа студента как гуманитарная технология. Бережнова Л.Н - 79 стр.

UptoLike

2.3. Методологические характеристики исследования
79
начало теоретического анализа, определение некоторых
оснований и целевых установок последующей исследова
тельской работы. Важно по возможности конкретно пред
ставить себе общий результат поиска, его цель и провести
операцию целеполагания.
Целенаправленность – важнейшая характеристика де
ятельности человека. Прежде чем достигнуть чегото, че
ловек создает мыслительный образ потребного ему буду
щего, строит его в своей голове, совершает так называ
емое опережающее отражение действительности. Цель ис
следования – это обоснованное представление об общих
результатах научного поиска. Цель – это результат пред
видения, основанного на сопоставлении идеала и потен
циальных резервов преобразования реальных процессов и
явлений действительности. Достигая цель, исследователь
подобно шахматисту, оценивая выгодную позицию, выра
батывает план игры, определив ходы, наилучшим образом
ведущие к намеченному представлению об общих конеч
ных или промежуточных результатах поиска (Загвязинс
кий В. И).
Важным и необходимым этапом исследования являет
ся конкретизация общей цели в системе исследователь
ских задач. Задача представляет собой промежуточное
звено или этап достижения цели. Поставив задачи, иссле
дователь подготавливает последующие логические этапы
и ступени движения к проверке истинности предвосхище
ния и предвидения результатов научного поиска.
Для реализации исследовательской цели и задач про
думывается определенная последовательность шагов,
приемов, методов. Набор этих методов, а точнее, общая
направленность исследования могут быть заданы сфор
мулированными гипотезами. Гипотеза – это научное