ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
ствующие психологические защиты. По характеру ри-
сунка можно понять, как человек относится к утрате и
смерти, как справляется с такими проблемами, как тя-
желая болезнь или развод. Рисунок также часто имеет
отношение к комплексу отца, комплексу авторитарно-
сти, то есть отражает отношение к отцу и отношение к
власти.
5. Две перпендикулярные наклонные линии: положение
более длинной линии, направленной из нижнего левого
угла, побуждает продолжить ее, чему противостоит по-
перечная линия. Соответственно, основным значением
стимула является конфликт. В рисунке отражается
способность справляться с препятствиями, возмож-
ность задействования своей жизненной энергии и, соот-
ветственно, блокирование этой энергии, место и харак-
тер блоков. Соответственно, рисунок в целом отражает
витальность человека.
6. Горизонтальная и вертикальная линии – качества свя-
занности и разъединения, создания формы. Стимул по-
буждает к соединению линий в единую структуру, ак-
туализируя способности к планированию и интеграции.
Рисунок отражает способность порождать целостные
внутренние формы, а значит, ощущение человека во
внутренней и внешней реальности. Рисунок говорит о
том, насколько целостным чувствует себя человек в ре-
альности. У детей служит показателем интеллекта и
благополучия домашней среды.
7. Пунктирный полукруг – качества привлекательности,
гибкости, но при этом малости и сложности. Стимул
123
