ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
3. В общении я не испытываю особых трудностей, в том числе и
с русскими студентами! Конечно, будет интересно узнать их
лучше.
4. Для меня жители Кавказа всегда остаются некоторой загадкой,
я с удовольствием ее попытаюсь разгадать на этих занятиях.
Надеюсь, Вы мне в этом поможете (обращение к студентам–
кавказцам).
В целом, ответы участников выражают позитивный настрой
на совместную работу, в них звучит готовность узнавать друг
друга, признавать собственную неправоту, делиться переживани-
ями в процессе взаимного общения. Интересным является мне-
ние, высказанное со стороны студентов-кавказцев о том, что «мы
готовы раскрываться и продемонстрировать свою непохожесть на
тех кавказцев, образ которых так мощно представлен в сознании
русских (мы - злые, заговорщики, нам нельзя доверять, и т.д.)».
Молодые люди, изначально давали понять ошибочность таких
представлений, не отрицая при этом, что в любой культуре есть
негативные образцы поведения, определяющие реакцию другой
культуры. Так было отмечено, стереотипное отношение к студен-
там-кавказцам со стороны преподавателей («Некоторые с нами
даже не здороваются!»)
Блок 2. Тренинг коммуникативной компетентности.
Цель: развитие коммуникативной компетентности.
Задачи:
1. Развитие эмпатических навыков.
2. Развитие социальной рефлексии.
77
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- …
- следующая ›
- последняя »
