ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
3. Овладение навыками эффективного коммуникатив-
ного поведения.
4. Развитие навыков конструктивной конфликтности.
Варианты работы:
• Работа с проективными рисунками (возможно сов-
мещение с психодиагностической работой, в которой мож-
но использовать тест Вартегга).
Цель – организация групповой дискуссии по содержанию
рисунков участников группы. Обсуждение рисунков предпо-
чтительно по двум причинам: а) рисунок – это форма косвен-
ной самопрезентации, что создает ощущение личностной за-
щищенности у участников и ослабляет действие защитных
механизмов; б) рисунок инициирует процесс коммуникации,
который и является предметом работы.
• «Словарь неприличных звучаний»
Участникам группы предлагается к следующему занятию
составить перечень слов, которые имеют одинаковое звуча-
ние на русском и на родном (для участников группы) языках,
но имеют оскорбительное значение для русских, а также по-
искать слова русского словаря, напоминающие по звучанию
нецензурные слова кавказской языковой группы. Например:
дурак (в русском варианте обидное слово, принижающее ин-
теллектуальные способности человека, в турецком варианте –
всего лишь остановка транспорта). Даже если такого рода
слов будет обнаружено очень мало, сам факт такого поиска
снижает тревожность и настороженность.
78
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- …
- следующая ›
- последняя »
