Анализ и синтез текста. Бирюкова Т.Г. - 19 стр.

                                      21

      6. Прочитайте отрывок из высказывания профессора Г.П. Лыщин-
ского. О каких качествах научной речи в нем говорится?

     В течение столетий взаимодействуя с мощной стихией русского язы-
ка, наука сумела выработать великолепный собственный язык – точный,
как сама наука, и лаконичный, звонкий, выразительный. Я читаю, напри-
мер: детерминированная система, квазиупругое тело, электромашинный
усилитель, - и каждое такое словосочетание дает мне, специалисту, удиви-
тельно многостороннюю и удивительно сжатую характеристику предмета,
явления, устройства. Мне кажется, по своей емкости и, если хотите, изя-
ществу язык подлинной науки близок к языку поэтическому, и, надо пола-
гать, неслучайно современная поэзия охотно допускает на свои страницы
терминологию из научного лексикона.

      ??? К какому подстилю научной речи можно отнести данный отры-
вок? Передайте своими словами, в чем, по мнению автора, состоит вырази-
тельность научной речи?

     ПП Объясните постановку тире и двоеточия в предложениях. Най-
дите в тексте вводные слова, вспомните правила их обособления. Участ-
вуют ли вводные слова в связывании предложений текста?

          ПРАКТИКУМ ПО ОРФОГРАФИИ И ПУНКТУАЦИИ
             ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ВВОДНЫМИ СЛОВАМИ.
            СЛИТНОЕ И РАЗДЕЛЬНОЕ НАПИСАНИЕ НЕ*

      7. Объясните знаки препинания в предложениях с вводными слова-
ми, с обособленными членами, правописание не.

     Человек, считавшийся грамотным 20-30 лет назад, может оказаться
не/грамотным сегодня. Жизнь настолько стремительно меняется и услож-
няется, что прежние критерии грамотности, как выяснилось, уже
не/подходят. Для полноценного существования в современном мире
не/обходима, во-первых, так называемая функциональная грамотность.
     Общество не/ожиданно столкнулось с тем, что огромное количество
его членов, умея читать и писать, оказалось не/приспособленным к жизни.
Функционально не/грамотные люди не/редко оказываются беспомощными
в быту, когда нужно разобраться в инструкции к прибору, в деловом доку-
менте, таком, например, как страховой полис.

      *
       Некоторые задания по орфографии и пунктуации взяты из кн.: Федосюк М.Ю.,
Ладыженская Т.А., Михайлова О.А., Николина Н.А. Русский язык для студентов-
нефилологов. – М., 1997