Психология думающего учителя: Педагогическая рефлексия. Бизяева А.А. - 121 стр.

3. Определите ваше отношение к неуспевающим ученикам.
4. Что нового лично вы можете принести в школу?
5. Что вы будете делать, если ученик в классе публично обругает
   вас бранными словами?
6. Назовите предпочитаемые вами формы поощрения успехов ва-
   ших учеников.
7. Ваше учительское кредо (в одном предложении):
8. Чем вас более всего огорчают ваши ученики?
9. Что вы считаете самым большим мифом о современной школе?
10. Какой вы видите успешную карьеру для учителя?
      Готовы? Как видите, вопросы самые разные. Теперь другое
задание. Взгляните ещё раз на данные вопросы. Представьте,
что это анкета, которую вы заполняете для поступления на ра-
боту в престижную школу. Не торопитесь, лучше еще раз поду-
майте над вопросами - уже с иной позиции.
      Теперь, если справились с заданием, давайте поразмышляем:
• Скажите, вы ответили на некоторые вопросы точно так же или
   немного иначе? Сразу скажем, расхождение в ответах вполне
   возможно. Когда вы отвечали на вопросы в первый раз, вы
   отвечали «для себя». Вы были свободны, честны и прямодуш-
   ны перед собой.
• Вернитесь к первому варианту ответов.. Попробуйте выделить
   вопросы, ответы на которые выражают ваши убеждения и
   принципы.
• Теперь обратитесь к вопросам, ответы на которые обнаружи-
   вают вашу готовность поступать в соответствии (или не в со-
   ответствии) с вашими убеждениями (например, вопросы 7 и 3,
   5). Проанализируйте, насколько вы последовательны в своих
   убеждениях и принципах.
• Второе задание поставило вас перед необходимостью соотно-
   сить свои реальные убеждения с вашими представлениями о
   том, какие ответы, а значит, какие убеждения учителя, могут
   быть социально желательны «в престижной школе». В сущно-
   сти, своими ответами вы стремились создать свой имидж (см.
   подробнее раздел 2.2.4).
• Подумайте, насколько осознанно вы это делали и почему имен-
   но такие ответы приходили к вам в голову? Попробуйте от-
   рефлексировать возможное расхождение (или полное соответ-
   ствие) ваших ответов на предложенные два задания, а также

                                                            121