Психология думающего учителя: Педагогическая рефлексия. Бизяева А.А. - 143 стр.

                                                      Таблица 2
     Уровень развития педагогической рефлексии учителей и
  студентов педвуза на материале экспериментальной методики
                     «Перевод на суахили»
       (частотный анализ, в % от общего числа в группе).
Эксперимен Категории контент-анализа экспериментальной методики «Перевод на суахили»
   тальная
  выборка
            Интелл Субъек Ориента Лично            Адапта Структу Активиз Прогноз        Результа
            ектуал   тная     ция на      стная    ция     ра          ация    ировани   т
            ьная     ориент индивид включе учебно констру              мышлен е          решения
            рефлек ация       уальные нность го            ировани ия          действи   эвристич
            сия      учител особенн                матери я            ученико й         . задачи
            (ауторе я         ости                 ала     обучаю      в       ученика
            флекси                                         щей
            я)                                             ситуаци
                                                           и
                   А. Высокий и довольно высокий уровень (4 – 5 баллов)
Учителя        59       33       18          36      30        36         31      15       59
Студенты       68       56       30          65      63        55         61      51       59
(эксп.гр.)
Студенты       57       27       15          38      47        46         43      31       50
(контр.гр.)
                   Б. Средний уровень (3 балла)
Учителя        27       22       15          18      26        21         30      26        -
Студенты       20       22       33          27      27        25         24      33        -
(эксп.гр.)
Студенты       31       39       31          29      26       33!         33      33        -
(контр.гр.)
                   В. Низкий уровень (1 – 2 балла)
Учителя        14       45       67          46      44        43         39      39       41
Студенты       12       22       37          8       10        20         15      16       41
(эксп.гр.)
Студенты       12       34       54          33      27        21         24      36       50
(контр.гр.)

    Как следует из анализа данных по выборке учителей, высокий
уровень педагогической рефлексии в среднем по всем категориям
проявил примерно каждый третий испытуемый (32 %).
    Количество студентов, выполнивших экспериментальное
задание на высоком уровне педагогической рефлексии, превы-
шает результат по выборке учителей и составляет 56%.
    Данные по количеству экспериментальных работ с низким
уровнем педагогической рефлексии в целом сохраняют такую же
тенденцию, но в зеркальном отражении: в учительской выборке
– 43%, в студенческой экспериментальной – 17%.
    Средний уровень проявления рефлексивных свойств педа-
гогического мышления представлен примерно в одинаковом
количестве выполненных заданий: такой уровень характерен для
                                                                                                143