Психология думающего учителя: Педагогическая рефлексия. Бизяева А.А. - 171 стр.

     Теперь подсчитайте отдельно количество « + », которые вы
поставили утверждениям под четными и нечетными номерами.
Наверное, вы уже догадались.
     Если количество ваших четных «+» больше, чем нечетных,
вы склонны к профессиональной рефлексии. Вам привычно
анализировать себя и свою деятельность. Приступая к делу, вы
тщательно взвешиваете все “pro” и “contra”. Все проблемы и не-
удачи своих учеников вы пропускаете «через себя».
     Если у вас больше нечетных «+», то склонность к профес-
сиональной рефлексии у вас не велика. Вы любите действовать
активно и, принимая какое-либо решение, доверяете своему опы-
ту или интуиции. Вам нравится добиваться хороших результа-
тов, и вы стремитесь при этом не терять времени на всякое про-
медление.
     Теперь вспомните, пожалуйста, как вы ответили на вопрос
«Что мешает учителю быть рефлексивным?», какие причины вы
назвали? Как это соотносится с полученными результатами?
Пожалуй, стоит поразмышлять.




                                                           171