Изучение темы "Состав слова" в начальной школе. Блохина Г.В - 103 стр.

         Посмотрите на них. У каждого есть детеныши. Как же будут называться детены-
         ши этих животных? (На доску вывешиваются картинки с животными). Давайте
         вспомним, произнесем и запишем эти слова на доске.
               Утка -               медведь –            кот –
               курица -             волк -               лошадь –
               корова -             слон -               лиса –
               слон -               свинья -             тигр –

              Какие слова будут родственными? Почему?
              А теперь следующее испытание: я буду называть слова, а вы
         хлопайте, если услышите родственные слова.

               осинка            осинник
               оса               подосиновик
               осел              ослик
               осиновый                  осиночка
               ослиный.
               А теперь задание каждой группе путешественников (раздают-
         ся карточки с заданиями):

               1 группа: Загадочные слова.

              Прибавляя по одной букве к загадочному слову (имя существи-
         тельное, И.п., ед.ч.) можно получить следующие слова:
               Исходное слово :а) газообразное состояние (пар)
              б) место отдыха (парк)
              в) театральная принадлежность (парик)
              г) теплица (парник)
              Являются ли эти слова родственными?
               Или следующие слова : по – л – к – а .

               2 группа: Горка.

              В воскресенье ребята решили покататься на лыжах. Лыжня вела
         к высокой горе. Оказалось, что не все могут забраться на эту гору.
         Покататься с нее может только тот, кто подберет родственные слова
         и впишет недостающие буквы в свободные клетки.


                                                                                103




PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com