Изучение темы "Состав слова" в начальной школе. Блохина Г.В - 105 стр.

                           Тема нашей игры “Состав слова”.
               1. Наше первое заданте было домашним. Команды должны
         были разобрать сдлово-название команды по составу. Просим ка-
         питанов команд выйти к доске со своими табличками.(жюри оцени-
         вает правильность разбора, оригинальность названия, правильность
         проверки.. Оценки жюри записываются на доске.
               2. Приглашаем команды на разминку. Давайте вспомним, что
         такое корень? ( на доску прикрепляется табличука “корень” – жетон
         за правильный ответ).
               Задание: мы предлагаем вам слово, к которому нужно подо-
         брать однокоренные слова. Слова команды будут записывать пооче-
         редно на доске, каждый член команды должен выйти к доске и запи-
         сать свое слово под уже записанным, выделяя корень. ( жюри оцени-
         вает количество слов и их правильный разбор). А пока жюри подво-
         дит итог, мы будем подбирать однокоренные слова к слову “мороз-
         ”(тавличку со словом 2мороз2 прикрепить на доску).
               Обе команды придумали много слов. Какие части слова по-
         могли вам в образовании новых слов? – оценка жюри.6
               3. Наше следующее задание называется “Что? Куда? Почему?”
               ( эти слова прикрепляются на доску).
               Состоит оно в следующем: даны пары слов ( они записаны на
         отдельных листах для каждой команды). Определите, по какому при-
         знаку их можно разделить на две группы ? Распределите их на два
         столбика. Выполните это задание в течение 3 минут. (жюри оценива-
         ет правильность и быстроту выполнения)
               Пары слов: гусь – гусеница, лес – лесовичок, пушка – пушинка,
         чай – чайник, берег – побережье, поле – заполярье, снег – снегурочка.
               При проверке ученики должны объяснить, почему пары слов
         гусь – гусеница, поле – заполярье, пушка – пушинка не являются од-
         нокоренными. ( за правильный ответ команде присуждается допол-
         нительный балл или жетон).
               4. Следующее задание “Нескладушки” ( название конкурса - на
         доску ). Вначале вспомним, что такое окончание, для чего оно слу-
         жит в предложении? ( слово “окончание” – на доску).
               Задание: измените формы слов, данных в скобках, так, чтобы
         получилось связное предложение.(жюри оценивает правильность и
         быстроту выполнения. На его выполнение дается не более 3 минут.
               Задание для первой команды : 1. По (одежка) встречают, по (ум)
                                                                          105




PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com