Изучение темы "Состав слова" в начальной школе. Блохина Г.В - 107 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ПсковГУ | Псков

Составители: 

Рубрика: 

107
Какая часть слова является основной? Почему?
Слово предоставляется жюри для оглашения. Команда-побе-
дитель награждается дипломом почетного члена нашего клуба. Ко-
манде, занявшей второе место, вручаем эмблему нашего клуба – Сову.
До новых встреч в клубе любителей русского языка!!
Очень важно, чтобы дети вдумывались в название предметов,
признаков, действий, т.к. многие названия даны мотивировано. в
начальных классах только небольшой круг слов определен для сло-
вообразовательного анализа. Поэтому формировать интерес к сло-
ву, используя межпредметные связи, можно на внеклассных заняти-
ях (игровые занятия, конкурсы, викторины, утренники, граммати-
ческие бои, КВН и др.). Приведем несколько заданий для внекласс-
ной работы по теме “Состав слова” и словообразование.
1. Как правильно говорить?
1) в поезде вас спрашивают: “Вы сходите на следующей остановке?”
А у вас возникает вопрос: “Может быть надо сказать выходите?”
2) как бы вы сказали:”Проезд запрещен” или “Проезд воспрещен”?
“Громко говорить запрещается” или “Громко говорить воспрещается”?
3) “Завесьте мне мукu! – слышите вы в магазине. Или в ателье: “По-
шейте мне платье”
4) Как правльно: “Заслушать ответ ученика” или “Выслушать
ответ ученика”? “Зачитать примеры” или “Прочитать примеры”?
Для справок учитель может использовать приведенный ниже
материал:
1. ¬
со- : означает движение вниз
¬
вы-: означает направление движения изнутри наружу. ( Оба
глагола уместны в этой ситуации).
2. Запрещен – воспрещен. Уместны оба слова.
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
              Какая часть слова является основной? Почему?
              Слово предоставляется жюри для оглашения. Команда-побе-
         дитель награждается дипломом почетного члена нашего клуба. Ко-
         манде, занявшей второе место, вручаем эмблему нашего клуба – Сову.
         До новых встреч в клубе любителей русского языка!!

               Очень важно, чтобы дети вдумывались в название предметов,
         признаков, действий, т.к. многие названия даны мотивировано. в
         начальных классах только небольшой круг слов определен для сло-
         вообразовательного анализа. Поэтому формировать интерес к сло-
         ву, используя межпредметные связи, можно на внеклассных заняти-
         ях (игровые занятия, конкурсы, викторины, утренники, граммати-
         ческие бои, КВН и др.). Приведем несколько заданий для внекласс-
         ной работы по теме “Состав слова” и словообразование.

               1. Как правильно говорить?

               1) в поезде вас спрашивают: “Вы сходите на следующей остановке?”
         А у вас возникает вопрос: “Может быть надо сказать выходите?”
               2) как бы вы сказали:”Проезд запрещен” или “Проезд воспрещен”?
         “Громко говорить запрещается” или “Громко говорить воспрещается”?
               3) “Завесьте мне мукu! – слышите вы в магазине. Или в ателье: “По-
         шейте мне платье”
               4) Как правльно: “Заслушать ответ ученика” или “Выслушать
         ответ ученика”? “Зачитать примеры” или “Прочитать примеры”?
               Для справок учитель может использовать приведенный ниже
         материал:
               1. ¬
                    со- : означает движение вниз
                 ¬
               вы-: означает направление движения изнутри наружу. ( Оба
         глагола уместны в этой ситуации).

               2. Запрещен – воспрещен. Уместны оба слова.




                                                                             107




PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Страницы