Изучение темы "Состав слова" в начальной школе. Блохина Г.В - 106 стр.

         провожают. 2. Не (перо) пишут – (ум). 3. Не узнавай (друг) в три дня, а
         узнавай в три (год).
               Задание для второй команды: 1.Правда в (вода) не тонет, в
         (огонь) не горит. 2. Не спеши (язык), тороптсь (дело). 3. Был я у (друг),
         пил я (вода) – слаще (мед).
               5. Следующее задание “Зоркий глаз” ( название на доску).
               Но сначала вам нужно вспомнить, что такое приставка и суф-
         фикс? Для чего они служат в слове? ( на доску прикрепляются на дос-
         ку таблички со словами “Приставка” и “Суффикс”.
               Задание следующее: каждый член обеих команд получает свое
         слово, которое он должен записать на доске в один из четырех стол-
         биков под ту схему, под которую подходит это слово и разобрать
         его по составу. Это задание – эстафета. Команды выстаиваются в
         колонны. Сигналом к началу его выполнения служит передача мела.
         Жюри оценивает правильность, аккуратность написания, быстроту.

                             ¬∩ ¬∧      ∩∧       ¬∩∧
               Слова:        1 команда           2 команда
                             насыпь              ветерки
                             выезд               печники
                             мясники             пришкольный
                             переплетчики        поход
                             подводный           вылет
                             зимний              настольный
                             привез              летний
                             покупной            занес
                             листки              подписчики.

               Дополнительный вопрос: Почему вторая колонка оказалась
         незаполенной? Если можете, придумайте слова, соответстсующие
         этой схеме. Можно ли образовать такие слова?
               6. Теперь дапвайте пофантазируем. Наше задание называется
         “Ух ты?!” За пять минут нужно изобразить то, как вы представляете
         себе части слова. Рисунки оценивает жюри.
               Пока жюри подводит итоги, мы вспомним, с какими частями
         слова мы встретились в нашей игре. (таблички с названиями частей
         слова в произвольном порядке прикрепляются на доску).
               А теперь давайте поставим таблички в той последовательнос-
         ти, в которой названные части слова встречаются в словах.
                                                                              106




PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com